【题目】学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:①2CuO+C2Cu+CO2↑;②CuO+C
Cu+CO↑。他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究。
(猜想与假设)
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;
(2)产物是铜和二氧化碳;
(3)产物是____________________。
(设计方案)
(1)检验产物中是否有CO2的方法是_____________________(用化学方程式表示)。
(2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料: CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。
(实验结论)设计的实验装置(如图)
实验报告:
实验现象 | 实验结论 |
①A中________________ | ①有铜生成 |
②B中黄色试纸变蓝 | ②有______________生成 |
③C中_______________ | ③有CO2生成 |
(反思与评价)
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B瓶,可能导致的后果是__________________。
(2)从环保角度看,如图装置有缺陷,怎么办?___________________。
(3)检验生成的气体中是否含有CO,也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末,看黑色固体是否会逐渐变红,写出相关反应的化学方程式_____________________。
(拓展与延伸)
(1)若采用如图装置代替图中A装置,既可排尽试管中的空气,还可以将反应产生的气体赶出来,那么通入的“某气体”是什么?________________________。
(2)假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后,只生成二氧化碳气体,且反应后剩余固体质量为20g。求剩余固体中金属铜的质量分数__________________。
【答案】铜、一氧化碳和二氧化碳 黑色固体变红 一氧化碳 澄清石灰水变浑浊 C中的石灰石倒流进入试管使试管炸裂 应在C后增加尾气处理装置
氮气 64%
【解析】
猜想与假设:
木炭粉与氧化铜反应会生成铜和一氧化碳、或生成铜和二氧化碳,故木炭粉与氧化铜反应生成的产物的第三种可能为:
(3)产物是铜、一氧化碳和二氧化碳。
设计方案:
(1)检验产物中是否有二氧化碳的方法是将生成的气体通入澄清石灰水中,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:。
实验结论:
实验报告:
在高温条件下,碳和黑色的氧化铜反应生成红色的铜和二氧化碳,一氧化碳能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故有:
实验现象 | 实验结论 |
①A中黑色固体变红 | ①有铜生成 |
②B中黄色试纸变蓝 | ②有一氧化碳生成 |
③C中澄清石灰水变浑浊 | ③有CO2生成 |
反思与评价:
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B瓶,可能导致的后果是C中的石灰石倒流进入试管使试管炸裂。
(2)从环保角度看,如图装置有缺陷,应在C后增加尾气处理装置。
(3)检验生成的气体中是否含有CO,也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末,看黑色固体是否会逐渐变红,一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为:。
拓展与延伸:
(1)若采用如图装置代替图中A装置,既可排尽试管中的空气,还可以将反应产生的气体赶出来,那么通入的“某气体”是氮气,因为氮气的化学性质很不活泼,不与装置中各药品发生反应。
(2)假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后,只生成二氧化碳气体,且反应后剩余固体质量为20g,根据质量守恒定律,生成二氧化碳的质量为24.4g-20g=4.4g,设生成铜的质量为x,则
解得x=12.8g;
剩余固体中金属铜的质量分数为。
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【题目】如表是元素周期表中第2、3周期的元素,请回答有关问题。
(1)下列各组具有相似化学性质的元素是______(填字母序)
A 钠、氯 B 氧、硫 C 氟、氯 D 氯、氩
(2)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律_____。
(3)第7号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为_____。
(4)某离子的结构示意图如图2所示,当x-y=8时,该粒子的符号为_____。
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【题目】金属用途广泛,其结构和性质等是化学的重要研究内容。
(1)如图是工业炼铁示意图,其中焦炭的作用是为燃烧提供能量和____、高炉中有铁生成的化学方程式为____。
(2)某大型高炉年产生铁4×106吨(生铁中碳的质量分数为4%,在冶炼过程中铁的损耗不计),则需要含氧化铁的质量分数为50%的赤铁矿石____吨。
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【题目】在学习了碳单质的知识后,兴趣小组的同学们用以下实验装置来探究活性炭是否只由碳元素组成。请完成下列各小题:
[查资料]①活性炭能燃烧生成二氧化碳。
②氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。
③图二中产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收。
(1)第一小组的同学用图一装置进行探究,他们将活性炭粉点燃后迅速伸入到盛满氧气的集气瓶中燃烧。
①同学们观察到活性炭粉燃烧,发出白光,澄清石灰水变浑浊,写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式_____。同学们同时还能观察到的现象是_____。
②图一中气球的作用是_____。
③第一兴趣小组的同学通过图一中澄清石灰水变浑浊分析得出结论:活性炭是只由碳元素组成的。你是否同意这个结论:_____;你的理由是_____。
(2)第二小组的同学在老师的指导下用图二装置进行探究,他们用电子天平称量1.2g高纯度活性炭粉,装入玻璃管中,同时称量乙装置的质量。
(3)连接好装置进行实验,先打开弹簧夹K1,关闭弹簧夹K2,缓慢通入氧气,将玻璃管中空气排尽后打开弹簧夹K2,关闭弹簧夹K1;再点燃酒精灯加热。待活性炭粉反应完后继续通入一会氧气。最后再用电子天平称量乙装置的质量,发现乙装置增加了4.4g。
①以上实验中,缓慢通入氧气,将玻璃管中空气排尽后打开弹簧夹K2,关闭弹簧夹K1,请用实验证明玻璃管中空气确实已排尽,你的实验是_____,实验过程中通入氧气要缓慢的一个主要原因是_____。
②开始时为什么是排尽玻璃管中的空气_____,活性炭粉反应完后继续通入一会氧气的原因是_____。
③数据处理:乙装置增加的4.4 g就是甲中活性炭粉燃烧生成的4.4g二氧化碳的质量,请你计算其中碳元素的质量_____。
(4)结论:活性炭只由碳元素组成。
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【题目】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中,正确的是
A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C.图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低
D.若将图2中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象
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【题目】将两种黑色固体粉末A和B装入大试管中加热,产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体C,当试管里的物质反应完毕后,黑色粉末变成了红色的E。若将C通过炽热的固体A,则转变成一种可燃性气体D。D气体在氧气中燃烧又变成气体C。根据以上叙述填空。
(1)用化学式表示:A_____;B____;C____;D____;E____。
(2)写出下列两步转化的化学方程式。
A+B→C+E_____
C+A→D____
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【题目】完成下列反应的化学方程式,并按要求填空
(1)湿法(硫酸铜溶液)炼铜原理:_________________;实验过程溶液颜色由蓝色逐渐变成________色。
(2)铁与稀盐酸反应:____________________;其基本反应类型是___________。
(3)常温下,铝与空气中的氧气反应___________________,铝在空气中具有较好的抗腐蚀性能的原因是___________________。
(4)二氧化碳与碳在高温条件下反应:_______________________,该反应为__________热反应。
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【题目】如图是初中化学实验室制取气体常用的装置图,请回答下列问题。
(1)装置B中做热源的仪器名称_________
(2)装置B中制取氧气的化学方程式为_________,B中试管口略向下倾斜的目的是_________;若用C装置收集氧气,当_________时开始收集;
(3)用装胃D收集氧气,验满时看到的现象_________;
(4)实验室用过氧化氢制氧气时,下列可得到平稳的气流的方法是_________
A 将二氧化锰加入装有过氧化氢的试管中
B 将过氧化氢溶液缓慢加入盛有少量二氧化锰的试管中
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【题目】实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定。集气瓶的容积为350 mL,实验时先在集气瓶中加入50 mL水。
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管,点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。红磷燃烧的符号表达式为_____。
(2)待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹,最终集气瓶中水的体积为_____mL,说明实验成功。打开弹簧夹后集气瓶内压强的变化是_____。
(3)下列有关实验的说法中,正确的是_____(填标号)。
A.实验过程中可以不使用弹簧夹 B 燃烧匙内的红磷可以换成木炭
C.该实验可以说明氮气难溶于水 D 该实验可以说明空气是混合物
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