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    如果一只用坏的水龙头每秒钟滴三滴水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积？从中你能得到什么启示．
    考点：保护水资源和节约用水
    专题：空气与水
    分析：地球上水资源相对来说是匮乏的，我们要节约用水，不浪费水．
    解答：解：这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积为：3×60×60×24÷20=12960mL；
    我们得到的启示是：及时关闭水龙头、用淘米水浇花、用洗菜水托地、用生活中的废水冲马桶、使用节水龙头、刷牙时用口杯接水、防止水体污染，保护水资源．
    故答案为：12960mL；及时关闭水龙头、用淘米水浇花、用洗菜水托地、用生活中的废水冲马桶、使用节水龙头、刷牙时用口杯接水、防止水体污染，保护水资源．
    点评：解答本题要充分理解节约用水的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    下列各物质受热分解，生成两种氧化物的是（　　）
    A、碳酸氢铵B、碳酸钙
    C、高锰酸钾D、氧化汞

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    图1可表示“M与N是并列关系”，图2可表示“M与N是包含关系”．下列概念间的关系符合图3的是（　　）

    XYZ
    A化合反应氧化反应化学变化
    B化合物氧化物纯净物
    C氧化性导电性化学性质
    D吸附性溶解性物理性质
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会
     
    ． 结论：
     
    ，
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是
     
    、
     
    、
     
    ．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在
     
    处（填字母）的火柴梗的最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现
     
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现
     
    ．    
    结论：蜡烛燃烧以后的生成物是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校初三（4）班学生在学习CO化学性质时，做CO还原CuO的实验，王老师让同学们自己设计实验装置．四个组的同学设计了以下四套实验装置，请根据下列要求回答有关问题：
    AB
    CD
    （1）用装置A进行实验，反应过程我们可以观察到盛CuO处的实验现象分别
     
    ；发生的反应的化学方程式为：
     
    ．
    （2）装置B中的石灰水的两个作用是：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）装置C与装置B相比，它的主要优点是
     
    ．
    （4）装置D（提示：其中氯化钯溶液能吸收一氧化碳）与装置A相比，多出的那个盛石灰水的装置的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出硫酸的化学式，并计算出它的相对分子质量．（氢、硫、氧的相对原子质量分别为1、32、16）
    （2）计算硫酸中氧元素的质量分数．
    （3）组成硫酸的氢、硫、氧三种元素的质量比是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    100g硫酸溶液恰好与13g锌完全反应，试计算这种硫酸溶液中溶质的质量分数？反应后所得溶液中溶质质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
    （1）红磷燃烧反应的文字表达式为
     
    ；
    （2）能否用木炭的燃烧代替红磷燃烧做本次实验？
     
    ；（“能”或“不能”）
    （3）预先在集气瓶底部放入少量水的目的是
     
    ；
    （4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于
    1
    5
    ，这可能是由哪几种原因引起的？
     
    ；（写一点即可）
    （5）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，其中正确的是：
     

    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    ．
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    ．
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    性质．
    （4）写出丁烷燃烧的方程式：
     
    ．

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