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    15．物质的用途与性质密切相关．下列说法不正确的是（　　）
    A．氮气可用于食品充气包装，是因为氮气化学性质比较稳定，无毒无害且资源丰富
    B．铜常用于制作导线，因为其有良好的延展性和导电性
    C．稀有气体可作多用途电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光
    D．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性

    分析 根据已有的知识进行分析解答，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质进行分析解答即可．

    解答 解：A、氮气可用于食品充气包装，是因为氮气化学性质比较稳定，无毒无害且资源丰富，故说法正确；
    B、铜常用于制作导线，因为其有良好的延展性和导电性，故说法正确；
    C、稀有气体可作多用途电光源，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，故说法正确；
    D、液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，故说法错误．
    故选D．

    点评 本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某学生欲称取4.3g氯化钠，他在右托盘上加氯化钠直到天平平衡（1克以下用游码）．这时托盘上的氯化钠的实际质量是（　　）
    A．4.3 gB．3.7 gC．4.0 gD．4.6 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．根据如图1的装置，结合所学化学知识回答下列问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；②试管；
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，A和B相比，发生装置最好选用B，理由：能控制反应速率并节约药品收集装置宜选用G，原因是收集的气体纯净，写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，二氧化锰是该反应的催化剂．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用C（填字母）；其反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是连续均匀气泡冒出，实验结束后发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口未放一团棉花．
    （4）细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有，相关的反应文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，该反应属于化合反应（基本反应类型）．
    （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置用C装置，收集氨气用F装置．
    （6）为了测量生成氧气的体积可用图2装置，氧气从d端进入（填序号），量筒的作用是通过量筒水的体积得出氧气的体积．装置内的空气对测量结果无影响（填“有影响”或“无影响”）量筒中的导气管为什么不能伸得太长，理由：导气管的体积会影响氧气体积的测定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据铁丝在氧气中的实验，请回答下列问题：
    （1）实验时铁丝的一端裹上一根火柴，其作用是引燃铁丝．
    （2）集气瓶底铺一层细沙或加入少量水，其作用是防止热的物质溅落炸裂集气瓶．
    （3）实验中观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．
    （4）该反应用文字表达式可表示为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列操作中，鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最简便的方法是（　　）
    A．插入燃着的木条B．观察气体颜色C．闻气体的气味D．测气体的密度

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列反应属于分解反应的是（　　）
    A．水→氢气+氧气B．石蜡+氧气→二氧化碳+水
    C．碳+氧气→二氧化碳D．氢气+氧气→水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．说一说下列事实分别说明空气中含有哪些成分．
    ①天然气在空气中可以燃烧氧气；
    ②空气是制造氮肥的资源氮气；
    ③通电时，各种电光管会发出不同颜色的光稀有气体；
    ④冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附一层水珠水蒸气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．某学生在使用托盘天平称量蔗糖时，误把蔗糖放在右盘，称的蔗糖质量为20.5g（1g以下用游码），你认为蔗糖的实际质量是（　　）
    A．20.5gB．14gC．20gD．19.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．用化学符号填写①2个氢原子2H；②氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；③铵根离子NH4+．

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