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通过初中一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,如图所示是老师提供的一些实验装置,根据如图1所示回答下列问题:

(1)B装置中仪器甲的名称是
 
,仪器乙的名称是
 

(2)关闭B装置中的止水夹后,从甲向乙中注入一定量的水,静止后如图所示,则B装置是否漏气?
 
(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”);
(3)如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气,A装置的试管口应添加
 
;写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 
;实验结束时应先
 
 后
 

(4)已知氨气密度小于空气,极易溶于水,具有强烈的刺激性气味,是空气的污染物之一.某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性.运用类比的思想,既然氨气具有还原性,能否象CO那样还原CuO呢?于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题.请你参与该小组的活动并完成下列研究:
(一)制取氨气
①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气,写出反应的化学方程式
 

②制取并收集氨气应选用图1中
 
 
组合(填序号).
(二)性质探究
该小组成员用注射器抽取实验一中生成的未经干燥的氨气,按如图2所示装置进行实验,探究氨气还原性并验证其产物.(夹持装置未画出,碱石灰是NaOH和CaO固体混合物):
③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷,为确保实验结果的准确性,他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置.于是他选择了如图3中的
 
(填“甲”或“乙”).
④利用改进后的装置进行实验,观察到黑色粉末变为红色物质,无水CuSO4变蓝,同时生成一种无污染的气体单质.请写出NH3与CuO反应的化学方程式
 

(三)问题讨论
⑤有同学认为:NH3与CuO反应生成的红色物质也可能是Cu2O.
已知氧化亚铜与稀硫酸反应时,能生成CuSO4和Cu和水.写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式
 

请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O.
操作
 

现象
 

结论
 

⑥在解决了上述问题后,又有同学提出:Cu2O与CuO的热稳定性哪个更强?于是又他们进行了如下实验:取9.8g Cu(OH)2固体,加热到80℃~100℃时,得到黑色固体粉末,继续加热到1000℃以上,黑色粉末全部变成红色粉末A.冷却后称量,A的质量为7.2g.据此可推得A的化学式为
 
.(请写出计算过程)根据该实验,同学们得出
 
在高温下更稳定.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验探究物质的组成成分以及含量,检查装置的气密性,气体的干燥(除水),实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化,科学探究
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题;
(2)由图看出长颈漏斗内出现一段水柱,说明B装置不漏气;
(3)根据反应物是高锰酸钾正确写出化学方程式,注意反应时的注意事项;试验完毕一定先把导气管从水中拿出,再移走酒精灯,不然会使水倒流入导气管炸裂试管.为防止高锰酸钾随气流进入导气管试管口需放棉花;
(4)①根据题中所给条件写出化学方程式,
②首先根据所需的药品来选择反应装置;最后根据气体的物理性质:比空气轻来选择收集装置及方法;
③选择干燥装置,所用试剂不能和气体反应;
④书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头;
⑤根据题中所给信息解答;
⑥根据题中所给信息解答;写出具体步骤;
解答:解;
(1)依据实验室常用仪器知长颈漏斗、锥形瓶;
(2)由图看出长颈漏斗内出现一段水柱,说明B装置不漏气;
(3)根据反应物是高锰酸钾化学方程式为2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,试验完毕一定先把导气管从水中拿出,再移走酒精灯,不然会使水倒流入导气管炸裂试管.为防止高锰酸钾随气流进入导气管试管口需放棉花;
(4)①根据题中所给条件化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O,
②加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气,属于固固加热型,氨气一溶于水,密度比空气的小,故选择AC;
③选择干燥装置,所用试剂不能和气体反应,氨气的水溶液呈碱性,易和硫酸反应,故选乙;
④利用质量守恒定律写出化学方程式为3CuO+2NH3═3Cu+N2+3H2O;
⑤氧化亚铜与稀硫酸反应时,能生成CuSO4和Cu和水.反应的化学方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O;从而可知如果有Cu2O存在,加入稀硫酸生成硫酸铜,溶液会变蓝,据此设计实验,取红色固体少许,加入足量稀盐酸(或稀硫酸),溶液变蓝,则有Cu2O;
⑥由题意可知
xCu(OH)2-------CuxO
  98x           64x+16
  9.8g           7.2g
X=2
所以为Cu2O
根据该实验得出Cu2O高温下更稳定;
答案:
(1)长颈漏斗、锥形瓶
(2)不漏气
(3)棉花、2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑、取出导管  熄灭酒精灯
(4)①2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
②A  C
③乙
④3CuO+2NH3═3Cu+N2+3H2O
⑤Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
取红色固体少许,加入足量稀硫酸
溶液变蓝,
则有Cu2O
⑥Cu2O
xCu(OH)2-------CuxO
(  98x           64x+16
(  9.8g           7.2g
X=2
所以为Cu2O
⑦Cu2O高温下更稳定
点评:本题尽管考查的知识内容不难,但由于考查的方式由整体选择变成化整为零地组合,需要对实验十分熟悉,没有经验是做不好的,另外本题最后一问的收集方法很特殊,一定要把原理搞懂,需要打破常规思维.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对在水的电解实验中,观察到的实验现象描述正确的是(  )
A、正极产生氢气
B、与电源正极相连的试管内收集的气体体积大
C、正、负两极产生的气体质量比为1:8
D、与电源正、负两极相连的试管内收集的气体体积比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式正确的是(  )
A、Cu+2HNO3═Cu(NO32+H2
B、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
C、BaCl2+CaCO3═BaCO3↓+CaCl2
D、2AgNO3+BaCl2═2AgCl↓+Ba(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需的装置如下图所示.

请回答以下问题.
(1)实验仪器①的名称是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为
 
(填字母序号).化学反应式为
 
.用高锰酸钾制取氧气,实验时应在试管口放一团棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧气,开始收集的适时机是
 
;若用F装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,下列有关“先”与“后”操作的说法正确的是
 

A.搭好装置后,先加入试剂,后检查装置的气密性
B.给试管加热时,先给试管来回均匀加热,后固定药品部位加热
C.用排水法收集满氧气后,先从水中移出导气管,后撤离酒精灯
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小.实验室制取氨气的符号表达式为:
2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固体)
  △  
.
 
 2NH3+CaCl2+2H2O
①如果制取氨气的发生装置应选取
 
.(填字母)
②收集氨气应选择的装置是
 

③NO气体难溶于水,密度略大于空气,但易与氧气反应生成NO2,则收集NO应选择
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

随机取一定量的镁粉和铜粉的混合物于烧杯中,再向其中分次加入等质量的同一稀硫酸.实验过程中有关物质的用量及质量测定记录如表:
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀硫酸的质量 35g 35g 35g 35g
剩余固体的质量 8.6g 7.4g 6.2g 5.6g
相对原子质量  Mg-24  Cu-64
请解答下列问题.
(1)随机所取镁粉和铜粉混合物的质量为
 
g.
(2)其中m(镁):m(铜)=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方法除去下列物质中的杂质,写出有关化学方程式并标明反应类型.
(1)铜粉中混有少量铁粉
 
 

(2)二氧化锰中有少量木炭粉
 
 

(3)FeCl2溶液中混有CuCl2
 
 

(4)O2中混有少量CO2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
 
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡
木条复燃
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列受学生热捧食品中富含维生素的是(  )
A、糯米团B、金丝手抓饼
C、正宗肉夹馍D、冰糖葫芦

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科目:初中化学 来源: 题型:

将10g C12H22O11溶于20g H2O中,求所得溶液溶质的质量分数.

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