元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:
| I A | II A | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 | ||
2 | 3 Li 锂 6.941 | 4 Be 铍 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 | ||
3 | 11 Na 钠 22.99 | 12 Mg 镁 24.31 | 13 Al 铝 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氩 39.95 |
(1)请从上表中查出关于硼元素的一条信息:___________________________。
(2)第3周期(横行)中属于金属元素的是 (填一种),其离子符号是 。
(3)第11号元素与第17号元素组成的化合物的化学式是 ,构成该物质的微粒是 (选填“分子”、“原子”或“离子”)。
(4) 在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是 (填标号)。
a. C和Ne b. Be和Mg c. Al和Si d. F和Cl
科目:初中化学 来源: 题型:
水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。
(1) 右图是简易净水装置,该净水装置中小卵石、石英砂的作用是
,活性炭能否达到相同作用 (填“能”或“否”),
净化后的水是否为硬水,生活中可用 加以鉴别;
(2) 若要对该河水进行净化处理,以下的净水操作,你认为合理的顺序是 ;
①吸附 ②沉降 ③过滤 ④投药消毒
(3) 消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛
应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时,伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中正确的是 ( )
A.生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气
B.伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用
C.只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解
D.过氧化氢和水的分子构成不同,所以它们的性质完全不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
“改善环境质量,建设始兴最美小城”是我们共同的责任,随着我县快速发展,我县也出现雾霾天气。下列情况:①煤的燃烧;②工业废气的排放; ③动植物的呼吸;④汽车尾气的排放。其中可能引起大气污染的是( )
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关“水”的说法正确的是 ( )
A.生活污水可以不经处理直接排放 B.长期饮用硬水对人体健康不利
C.电解水实验说明水是由氢气和氧气组成
D.河水经沉降、过滤、消毒等环节得到的自来水是纯净物
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室在“分解过氧化氢制氧气的反应用二氧化锰作催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了我校化学探究小组的兴趣,现进行如下探究:
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
【实验结论】
(1)A中产生的气体是 ;
(2)实验II、III证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式 。
【实验评价】
(1)实验设计IV的目的是 ;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
。
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、 同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氧气物理性质说法错误的是( )
| A. | 通常状况下氧气是无色无气味的气体 |
| B. | 鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 |
| C. | 通常状况下,氧气的密度大于空气 |
| D. | 通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明与肖帅以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为题进行科学探究。请填写下列探究过程中的空格。
【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量 _________。
【设计并进行实验】肖帅设计的实验装置和所选药品如图中的a所示,小明设计的实验装置和所选药品如图b所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
【实验结论】(1)小明认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量不相等。
(2)肖帅认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量相等。
(3)我认为 的结论正确,另一个错误的原因是_____________________
。
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