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元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:

周期

 

I A

II A

IIIA

IVA

VA

VIA

VIIA

0

2

3  Li

6.941

4  Be

9.012

5  B

10.81

6  C

12.01

7  N

14.01

8  O

16.00

9  F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14  Si

28.09

15  P

30.97

16  S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

(1)请从上表中查出关于硼元素的一条信息:___________________________。

(2)第3周期(横行)中属于金属元素的是      (填一种),其离子符号是        

(3)第11号元素与第17号元素组成的化合物的化学式是         ,构成该物质的微粒是      (选填“分子”、“原子”或“离子”)。

(4)  在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是          (填标号)。

a.  C和Ne      b. Be和Mg      c. Al和Si       d. F和Cl


(1)硼原子的质子数为5(硼元素属于非金属元素等)

           (2)Na(Mg或Al)   Na+ (Mg2+ 或 Al3+)

(3)NaCl   离子    (4)b d


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科目:初中化学 来源: 题型:


水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。

(1) 右图是简易净水装置,该净水装置中小卵石、石英砂的作用是

         ,活性炭能否达到相同作用       (填“能”或“否”),

净化后的水是否为硬水,生活中可用             加以鉴别; 

(2) 若要对该河水进行净化处理,以下的净水操作,你认为合理的顺序是             

①吸附    ②沉降     ③过滤     ④投药消毒

(3) 消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛

应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为        

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科目:初中化学 来源: 题型:


医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时,伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中正确的是 (  )

A.生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气

B.伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用

C.只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解

D.过氧化氢和水的分子构成不同,所以它们的性质完全不同

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科目:初中化学 来源: 题型:


“改善环境质量,建设始兴最美小城”是我们共同的责任,随着我县快速发展,我县也出现雾霾天气。下列情况:①煤的燃烧;②工业废气的排放; ③动植物的呼吸;④汽车尾气的排放。其中可能引起大气污染的是(    )                                              

  A.①②③      B.②③④     C.①③④       D.①②④

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关“水”的说法正确的是  (     )

A.生活污水可以不经处理直接排放       B.长期饮用硬水对人体健康不利

C.电解水实验说明水是由氢气和氧气组成

D.河水经沉降、过滤、消毒等环节得到的自来水是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室在“分解过氧化氢制氧气的反应用二氧化锰作催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了我校化学探究小组的兴趣,现进行如下探究:

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。

IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

【实验结论】

(1)A中产生的气体是              

(2)实验II、III证明:氧化铁的                                 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式                                 

【实验评价】

(1)实验设计IV的目的是                                                

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是        

                                                       

【实验拓展】

查阅资料得知,CuO、CuSO4猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。

下列有关催化剂的说法中正确的是              

A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂   

B、 同一个化学反应可以有多种催化剂

C、催化剂只能加快化学反应的速率

D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于氧气物理性质说法错误的是(  )

 

A.

通常状况下氧气是无色无气味的气体

 

B.

鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水

 

C.

通常状况下,氧气的密度大于空气

 

D.

通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关物质的用途,利用了物理性质的是(  )

A.稀有气体用来制作电光源      B.氮气用于填充灯泡

C.双氧水用于制氧气            D.漂白粉用于净水

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小明与肖帅以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为题进行科学探究。请填写下列探究过程中的空格。

【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量 _________

【设计并进行实验】肖帅设计的实验装置和所选药品如图中的a所示,小明设计的实验装置和所选药品如图b所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

【实验结论】(1)小明认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量不相等。

(2)肖帅认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量相等。

(3)我认为    的结论正确,另一个错误的原因是_____________________

                                                                                            

                                                                                         

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