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    一根表面已部分氧化的镁条（有一部分镁已和氧气化合为氧化镁）10g，加入到足量的稀硫酸中，产生氢气0.4g．求：该镁条中氧化镁的质量．
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：根据氢气的质量和镁与硫酸反应的化学方程式求出镁条的质量，进而得到氧化镁的质量．
    解答：解：设镁的质量为x
    Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
    24              2
    x              0.4g
    24
    x
    =
    2
    0.4g

    x=4.8g
    氧化镁的质量为：10g-4.8g═5.2g．
    答：镁条中氧化镁的质量为5.2g．
    点评：本题主要考查根据化学方程式的计算，难度较小．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硝酸铵是农业生产中常用的化学肥料．为测定某含有少量NaNO3的硝酸铵样品中NH4NO3的纯度，取2.0g该硝酸铵样品于容器中，滴入5.0g20%的NaOH溶液．发生如下反应：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O．反应过程中放出的氨气质量及加入的NaOH溶液的质量的关系如图所示：完成有关计算：
    （1）NH4NO3中氮元素的质量分数为
     
    ；
    （2）现有20.0g5%的NaOH溶液，欲配制20%的NaOH溶液，需固体NaOH
     
    g；
    （3）样品中硝酸铵的纯度是多少？
    （4）恰好完全反应时所得溶液中NaNO3的质量分数（保留一位小数）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据装置图回答问题：

    （1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ；②
     

    （2）第一合作小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集比较纯净的氧气，他们选择的装置组合为
     
    ．
    （3）第二合作小组采用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为
     
    ，
    他们选择的发生装置为
     
    ．该实验中试管口应略向下倾斜的原因是
     
    ，实验过程中还需在管口放一团棉花的原因是
     

    （4）从环保、能源、安全角度考虑，你认为
     
    合作小组的方案更好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：
    【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变．
    【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究．
    【设计并进行实验】
    甲设计的实验一，实验装置和选用药品如图A所示；乙设计的实验二，实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    丙设计的实验三如图C所示，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟．

    （1）图C所示的实验中，停止加热后冷却，观察到的现象是
     
    ．
    【实验结论】
    甲同学认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙、丙同学认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
    （2）你认为
     
    的结论不正确，请你谈谈导致结论错误的原因：
     
    ，
     
    ．
    （3）你认为
     
    的结论正确，请从原予的角度分析质量守恒的原因：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室常用的实验装置：

    据此回答下列问题：
    （1）写出带标号仪器的名称：①
     
    ②
     
    ；
    （2）实验室制取CO2；常选用的发生装置是
     
    （填序号，下同），收集装置是
     
    ；该反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）
     
    明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列实验装置图如图1回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）如图2四种途径都可以得到氧气，写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的化学方程式：甲
     
    丙
     

    （3）从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中
     
    （填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验室的绿色化追求．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填字母代号）、用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先
     
    ，然后
     
    ，以防止水倒吸进热的试管中，造成试管破裂．如何证明氧气已经集满
     
    ．
    （5）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是
     
    （填字母代号）．收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “水是生命之源”．请回答下列与水有关的问题：

    （1）如图所示的3个实验，A中水发生了
     
    （填“物理”或“化学”）变化．B中试管2内得到的气体为
     
    ；该实验说明水是由
     
    组成的．该反应的化学方程式是
     
    ．C中小卵石、石英、沙和蓬松棉的作用是
     
    ，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是
     
    ．
    （2）矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行，反应速度大大提高，此时水的作用是
     
    ．
    （3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是
     
    （填字母序号）．
    A．用漱口杯接水刷牙　　　　　　　　　　　　 　B．不间断地边流水边洗衣
    C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所　            D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
    （4）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒，制取ClO2的反应过程示意图如下，请回答：

    （其中，表示钠原子，表示氯原子，表示氧原子）、C物质中氯元素的化合价是
     
    ．D物质的名称是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示．
    亚铁离子
     
    ；碳酸钠
     
    ；氧化镁中镁的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号或化学名称完成填空
    两个氧原子
     
    ；三个氮分子
     
    ；两个钙离子
     
    ；铁屑：
     
    ；H表示
     
    ；O2表示
     
    ．

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