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(2007?南京)请参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:
【提出问题】在平时探讨酸的性质时,我们通常是讨论酸的水溶液.究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?
【确定研究对象以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究.
【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子,而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如图).

【设计与实验】(请完成下表)
实验内容实验现象解释与结论
测定导电性氯化氢的水溶液:导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
氯化氢的甲苯溶液:不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
与镁作用氯化氢的水溶液:
化学方程式:

Mg+2HCl═MgCl2+H2
Mg+2HCl═MgCl2+H2
氯化氢的甲苯溶液:没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液:产生气泡化学方程式:

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
氯化氢的甲苯溶液:
氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了

水对酸显现其酸性性质非常重要.还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢,是否没有水,酸就不能显现酸性性质呢?(此问不作答,请在今后的学习中继续关注.)
【拓展探究】该学习小组又尝试用右图所示装置进行氯化氢气体与氨  气反应的实验探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(装置气密性好).  通过调节活塞民,用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气,如通过  调节活塞K1、K2,在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体,其操作是
.  在不用任何试剂的情况下,当看到
现象时,说明A管中已收集满了氯化氢气体.打开K3,氯化氢气体与氨气发生化合反应,生成一种铵盐,写出反应的化学方程式:
?
分析:首先分析整个实验可知氯化氢在水里可以提供氢离子,在甲苯中不能提供氢离子,所以镁和碳酸钠可以与盐酸反应,但镁和碳酸钠不能与氯化氢的甲苯体系反应,结合方程式书写要求可以完成前五个填空.
【拓展探究】部分内容可根据分析装置的连接确定操作步骤,根据氯化氢的性质进行检验和方程式的书写.
解答:解:【设计与实验】根据导电性实验可知氯化氢在水里存在自由移动的氢离子,在甲苯中不存在,所以镁和固体碳酸钠可以和盐酸反应,但不能与甲苯中的氯化氢反应.镁与盐酸反应放出氢气,有气泡产生,与碳酸钠反应放出二氧化碳气体.
故答案为:①有气泡产生;②Mg+2HCl═MgCl2+H2
          ③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          ④没有气泡产生;⑤氢离子(H+
【拓展探究】首先通入干燥的氯化氢气体必须保持大气相同,先打开K1、K2,保持大气相同,然后从K2处导管口通入气体,当气体装满后,氯化氢气体从K1导管口处逸出,遇到空气中的水汽产生大量白雾.当打开K3时,氯化氢和氨气相遇,发生反应NH3+HCl=NH4C1,生成大量白烟.
故答案为:
⑥打开K1、K2,与K2处导管口连接并通人干燥的HCI气体,集满后,先关闭K2,再关闭K1
⑦K1导管口处有大量白雾出现
⑧NH3+HCl=NH4C1
点评:本题主要考查了学生提取信息并结合已有知识进行综合分析问题解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?南京)概念图对一些知识点进行整理,十分有用.请把①稀硝酸②石蕊试液③碳酸钠溶液④pH试纸的序号分别选填在下列有关溶液概念图中的A
B
C
D
处(每个序号只能选填一次):

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?南京)图表是整理数据、发现其中规律的一种重要工具.1一18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如图.试回答:

(1)第三周期11一18号元素原子最外层电子    数变化的趋势是
逐渐递增(或从1到8逐渐递增)
逐渐递增(或从1到8逐渐递增)

(2)图中He与Ne、Ar原子最外层电子数不一样,但都处在每周期的结尾处,从原子结构上分析其原因
最外层都达到相对稳定结构(或最外层电子已填充满)
最外层都达到相对稳定结构(或最外层电子已填充满)

(3)原子的核外电子排布,特别是最外层的电子数目,与元素的化学性质有密切关系.在一个化学反应中,如果有元素化合价升高,同时就有元素化合价降低.钠原子核内有11个质子,原子核外有
11
11
个电子,钠原子在化学反应中易
(填“得”或“失”)电子,钠元素和氯元素所组成化合物的化学式为
NaCl
NaCl

(4)探究钾元素(原子序数为19)单质与水反应的生成物.甲同学猜想生成物为KOH和    H2;乙同学猜想生成物为KOH和O2,你认为
同学的猜想不合理,请从化合价的角度解释原因
若生成KOH和O2,则该反应中钾元素的化合价由0价升高到+l价,氧元素的化合价由-2价升高到0价,只有元素化合价升高,没有元素化合价降低
若生成KOH和O2,则该反应中钾元素的化合价由0价升高到+l价,氧元素的化合价由-2价升高到0价,只有元素化合价升高,没有元素化合价降低

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科目:初中化学 来源:2007年江苏省南京市栖霞区中考化学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

(2007?南京模拟)小勇同学按以下步骤对她所用的牙膏进行探究:

[资料]牙膏中常用氢氧化铝、碳酸钙等物质作摩擦剂.请回答:
(1)你认为用作牙膏摩擦剂的物质应具备什么特点呢?(回答一条即可)______
(2)小勇选择的试剂X是(______)
A.紫色石蕊试液          B.pH试纸          C.酚酞试液
(3)从探究过程来看,小勇可检验出摩擦剂中一定存在的物质是______.从该牙膏的成分考虑,请你说明该牙膏不使用酸性物质的原因是:______.

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科目:初中化学 来源:2007年江苏省南京市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2007?南京)请参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:
【提出问题】在平时探讨酸的性质时,我们通常是讨论酸的水溶液.究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?
【确定研究对象以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究.
【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子,而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如图1).

【设计与实验】(请完成下表)
实验内容实验现象解释与结论
测定导电性氯化氢的水溶液:导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
氯化氢的甲苯溶液:不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
与镁作用氯化氢的水溶液:①______化学方程式:
②______
氯化氢的甲苯溶液:没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液:产生气泡化学方程式:
③______
氯化氢的甲苯溶液:④______氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了⑤______.
水对酸显现其酸性性质非常重要.还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢,是否没有水,酸就不能显现酸性性质呢?(此问不作答,请在今后的学习中继续关注.)
【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(装置气密性好).  通过调节活塞开关,用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气,如通过调节活塞K1、K2,在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体,其操作是 ⑥______.  在不用任何试剂的情况下,当看到 ⑦______现象时,说明A管中已收集满了氯化氢气体.打开K3,氯化氢气体与氨气发生化合反应,生成一种铵盐,写出反应的化学方程式:⑧______?

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