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    5．下列实验现象中，描述正确的是（　　）
    A．木炭在氧气中燃烧，生成无色、有刺激性气味的气体
    B．镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热
    C．红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成
    D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底

    分析 A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据金属的化学性质进行分析判断．
    C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．
    B、镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热，故选项说法正确．
    C、红磷在氧气中燃烧，放出热量，生成一种白色固体，故选项说法错误．
    D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．+1B．+4C．+5D．+6

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    16．水是一种重要的资源．
    （1）电解水实验揭示了水的组成．如图实验中得到氧气的试管是2（填“1”或“2”）．
    （2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附色素和异味．
    （3）水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是AB（填字母序号）．
    A．分子质量B．分子种类C．分子间隔
    （4）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水（填“软水”或“硬水”）．
    （5）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是C（填字母）
    A．静置沉淀 B．吸附沉淀C．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．（1）探究物质的性质
    用如图1所示的方法可检验氢气的纯度，根据该图示可以推测出氢气的性质①密度比空气小；②可燃性；③该化学反应式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水或2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O（文字表达式及化学式）．
    （2）探究物质的用途
    水是同学们非常熟悉的物质之一．它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途．如图2的三个实验中都用到水，我能说明水的作用．

    ①三个实验中水的作用各不相同，我能一一说出．
    A瓶中的水：吸收有毒的二氧化硫气体，防止空气污染；B中集气瓶中的水：加速冷却；C水槽中的水：作反应物．
    ②B实验方案相比教材的实验方案有一个明明显的优点，会避免有关不当操作带来的误差，该优点是在瓶内点燃白磷，防止瓶内空气逸出．
    ③电解水实验中1号试管中中收集的为氧气（1或2填空），如何检验该气体：用带火星的木条检验，气体能使带火星的木条复燃．
    （3）对物质组成的探究：随着化学的学习，我发现蜡烛的主要成分是石蜡，我对石蜡进行了一系列的探究，获得较多收益，我“提出的探究问题”与“设计的实验方案”如下：
    问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
    问题1：我想探究石蜡的组成中是否含有氢元素？点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯烧杯内壁有水雾石蜡中含有氢元素．
    问题2：我猜想石蜡的组成中还含有碳元素？点燃蜡烛，在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的小烧杯石灰水滴变浑浊石蜡中含有碳元素
    推论依据：根据一切化学反应前后元素的种类不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    10．我们每天都和化学变化打交道，以下叙述中没有发生化学变化的是（　　）
    A．课外体育活动时，呼吸作用增强B．牛奶变酸
    C．糯米酿甜酒D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体

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    17．下列有关空气的说法，正确的是（　　）
    A．空气中氧气的质量分数为21%B．空气中氮气的体积分数为21%
    C．空气中氧气的体积分数为21%D．洁净新鲜的空气是一种纯净物

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