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【题目】小明同学在练习金属的化学性质实验操作时,发现几支试管中冒出气泡有快有慢,于是他与小芳同学一起合作进行如下探究。

(提出问题)金属与酸反应的快慢受哪些因素影响呢?

(猜想与假设)A.可能与酸的浓度有关;B.可能与金属的种类有关;C.可能与金属的形状有关。

(设计并实验)小明和小芳进行如下实验。

实验编号

盐酸的浓度(均取20ml)

金属(均取2g)

金属的形状

收集50ml氢气所需时间/s

10%

粉状

60

10%

片状

120

10%

片状

102

20%

片状

110

(1)实验时需将镁片和铁片进行打磨,其目的是___

(2)写出铁与稀盐酸反应的化学方程式:____

(收集证据)

(3)要比较不同种类的金属对反应快慢的影响,应选择的实验编号是____

(得出结论)通过上述四个实验,你得出的影响金属与酸反应的因素有___

(4)实验①中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是放热反应。实验测得该反应中产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示,你认为在t2 t3时间段内反应速率逐渐减慢的主要原因是___

(实验反思)本实验采用的定量比较气体产生速率的方法是____

【答案】除去金属表面的氧化物 Fe+2HCl=FeCl2+H2 ②③ 酸的浓度、金属的形状以及金属的种类 随着反应的进行,盐酸逐渐被消耗,盐酸的溶质质量分数变小,故反应速率逐渐减慢 收集相同体积的气体所需要的时间

【解析】

[设计并实验]

1)镁和铁等金属的化学性质较活泼易在其表面形成氧化镁、氧化铁等,打磨后除去金属表面的氧化物有利于反应的进行;

2)铁与盐酸反应会生成氢气及氯化亚铁,其方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2

[收集证据]

(3)要比较不同金属的种类对反应快慢的影响,就要选择不同的金属,但其它的因素都一样,因此选择的对比组是②③;

[得出结论]通过表格数据分析可知影响金属与酸反应快慢的因素有酸的浓度、金属的形状以及金属的种类;

[得出结论]

4)从坐标可以看出反应由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,盐酸逐渐被消耗,盐酸的溶质质量分数变小,故反应速率逐渐减慢;

[实验反思]

本实验采用的定量比较气体产生速率的方法是收集相同体积的气体所需要的时间。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近年来,因建设“PX”项目而引发的争议时有发生,PX是一种重要的化工原料,从化纤织物到食品包装,从医疗设备到家用电器,都要用到它的合成产物.PX的化学名称为对二甲苯,它是一种低毒化合物,毒性略高于酒精.

请回答下列有关问题:

(1)对二甲苯的分子结构模型如图所示,其中“”代表碳原子.“”代表氢原子.试根据分子模型写出对二甲苯的化学式 

(2)计算对二甲苯中各元素的质量比.

(3)PX项目之所以会引发各种争议,源于人们对它认识的局限性.结合题干信息,在下列各种观点中,选出你认同的一种观点   (选填字母).

A.PX是一种重要的化工原料,应该大力发展PX项目

B.在环保评估可行且监管到位的情况下,可以发展PX项目

C.化工项目一定会产生污染,应该禁止PX项目

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠回体样品,进行如图所示的实验.

请跟据以上信息计算(结果保留到小数点后两位)

1)反应生成沉淀的质量为   g

2)样品中硫酸钠的质量.

3)求滤液中氯化钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某纯碱样品中含有少量NaCl,小丽同学取该样品23g全部溶解于150g水中,再逐滴加入160g稀盐酸,反应中产生的气体的质量与盐酸的用量关系如图所示。提示:相关反应为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2计算当恰好完全反应时

1产生的二氧化碳的质量是 克。

2此时所得到的溶液中溶质的质量分数写出必要的计算过程,结果保留到0.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A和B点燃条件下反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下:

下列说法不正确的是

A. 一个A分子中含有4个原子 B. D的化学式为H2O

C. 生成物C和D的质量比为14:9 D. 4种物质中,属于化合物的是A和D

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【题目】回忆教材中有关粗盐中难溶性杂质的去除实验的主要步骤,回答有关问题。

提示:精盐的产率=

1)过滤时,玻璃棒的作用是_____

2)蒸发过程中,待蒸发皿中出现_____固体时,停止加热,利用余热使滤液蒸干;

3)某同学所得产率与其他同学比较明显偏低,下列三种情况中,会导致精盐产率明显偏低的是_____

A溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中,立即过滤

B蒸发时,有一些液体、固体溅出

C提纯后的精盐尚未完全干燥就称其质量

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【题目】W形玻璃管完成下列实验。

1)探究微粒的性质

如图1,向玻璃管左端加入试剂X,观察到无色酚酞试液变红,湿润的红色石蕊试纸变蓝,试剂X可能是_____________。从微观角度解释上述现象:____________

2)探究燃烧条件,并粗略测定空气中氧气的含量

如图2,在玻璃管中放置足量的红磷和白磷,塞好橡皮塞,关闭K,观察到红磷不燃烧而白磷燃烧。产生上述现象的原因是_____________。若要继续测定空气中氧气的含量,还需进行的操作:__________________,测量相关数据。

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【题目】两会的焦点之一是环保及能源问题,为了解决环保以及能源问题,有科学家提出一种新的构想:把空气吹入碳酸钾溶液,然后再把CO2从溶液中提取出来,经过化学反应后转变为甲醇(CH3OH)。此构想技术简要流程如图所示。

1)写出流程中一种非可燃性单质的名称_____

2)写出步骤②的化学反应方程式_____

3)步骤②中铬锌催化剂在反应前后_____和质量不变。

4)甲醇和乙醇同属醇类,请推测甲醇的一个化学性质_____

5)还有人认为把大气中CO2通入深海也可以一定程度上解决过多的CO2,但专家认为这样会造成海洋_____,导致珊瑚礁(主要成分是碳酸钙)消失。

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【题目】实验室利用如图所示实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:

1)写出图中仪器甲的名称:甲_____

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图中的_____(编标号),用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从_____(填“a”或“b”)端通入。

3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____,将实验后的固体残留物进行溶解、过滤、蒸发得到墨绿色固体。蒸发应选择图中_____(填标号)装置,蒸发时不断搅拌的目的是_____

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