分析 (1)根据流程图来分析;
(2)根据反应的原理来书写方程式并判断反应的基本类型;
(3)根据反应的条件结合反应物和产物来回答;
(4)根据生活中常见的液体化合物以及化学反应来分析.
解答 解:(1)由流程图可知,该流程中用于循环利用的物质是二氧化碳,反应③是可燃物燃烧,此过程中会放出热量;故填:CO2;放出;
(2)水在在太阳光和催化剂的作用下生成氢气和氧气,此反应符合“一变多”的特征,属于分解反应;故填:2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化剂}$2H2↑+O2↑;分解反应;
(3)A.该技术中,碳原子全部转化为甲醇,符合低碳经济的理念,故A正确;
B.水生成氢气的过程中所用的催化剂不一定是二氧化锰,还可以选择其他的,故B错误;
C.二氧化碳循环利用,该技术有助于缓解全球面临的能源危机,故C正确.
D.该流程生产的液化石油气、汽油是由氢气和二氧化碳合成的,不属于化石燃料,故D错误.
故填:AC;
(4)氢气和二氧化碳在催化剂的作用下生成甲醇(CH3OH),根据质量守恒定律可知,3H2+CO2$\frac{\underline{\;复合催化剂\;}}{\;}$CH3OH+H2O,生成的另一种生活中常见的液态化合物是水,故填:H2O.
点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力,难度大.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
食物 | 葡萄 | 牛奶 | 豆制品 | 苹果 |
pH | 3.5~4.5 | 6.3~7.3 | 7.4~7.9 | 2.9~3.3 |
A. | 牛奶 | B. | 葡萄 | C. | 苹果 | D. | 豆制品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A环境与健康 | B应用与解释 |
①减少酸雨-减少含硫煤的使用 ②减少水污染-合理使用农药、化肥 | ①汽油洗去油污-乳化现象 ②保持铁制菜刀干燥-防止生锈 |
C灭火与自救 | D性质与用途 |
①发现油锅起火-立即用水浇灭 ②煤气泄漏-立即拨打电话求救 | ①氧气可燃性-火箭发射 ②氮气化学性质不活泼-灯泡保护气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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行 星 | 大气特点 |
天王星 | 主要是氢气和甲烷 |
金 星 | 大气浓密,二氧化碳占97% |
火 星 | 大气非常稀薄,二氧化碳占96% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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