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13.小明用100mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示:
①图中所表示的液体体积为42mL
②若小明要量取44mL该液体,在上面的基础上,应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体.
③小明在进行第二步操作时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取的实际体积是>44mL(填>,<或=)

分析 用量筒量取液体时,当液体的接近所需体积时改用胶头滴管滴加,而根据量筒读数时的要求,视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平,如仰视则读数比实际值小.可以据此解答该题.

解答 解:(1)读数时,视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平,根据图中所示每一小格为2mL,可以知道量筒中液体的体积为42mL;
(2)用量筒量取液体时,当液体的接近所需体积时改用胶头滴管滴加,调整液面;
(3)仰视读数偏小,所以量取的实际体积大于44mL.
故答案为:(1)42mL;(2)胶头滴管;(3)>.

点评 实验基本操作技能在完成一定的实验过程中起着重要的作用.学会实验基本操作,是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.物质的用途体现了物质的性质,下列说法不正确的是(  )
A.液氧用于火箭发射,是因为液氧具有可燃性
B.干冰可用于人工降雨,是因为干冰升华吸热
C.镁粉能作照明弹,是因为镁燃烧时发出耀眼的白光
D.铁粉能做月饼盒内的除氧剂,是因为铁粉生锈消耗氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.用分子的相关知识对下列现象或事实的解释不正确的是(  )
A.1滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明分子很小
B.水沸腾时可掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大
C.湿衣服晾在太阳下干得快,说明分子运动速率与温度有关
D.600 L氧气加压后可贮存在4 L钢瓶中,说明气体分子之间间隔较大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.写出下列反应的文字表达式:
(1)高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(3)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.某同学在探究学习活动中,测出了家中某些物质的pH:
物质肥皂水食盐水牙膏
pH31079
(1)上述物质中能使紫色石蕊溶液变红的是醋.
(2)马蜂的蜂毒是酸性的,若你被马蜂蜇了,可用上述物质中的肥皂水、牙膏涂抹在皮肤上.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.小欣拉开易拉罐汽水的拉环时,听到“啵”的一声,并有气体自汽水中冲出.有关此现象的说明,下列说法正确的是(  )
A.因压力增大使气体的溶解度变小B.因压力减小使气体的溶解度变大
C.因压力减小使气体的溶解度变小D.因压力增大使气体的溶解度变大

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.对比是化学研究的重要方法.下列图示实验中,没有体现对比方法的是(  )
A.
  比较二氧化碳的含量
B.
  探究分子的运动
C.
研究二氧化锰的催化作用
D.
 区分硬水和软水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.2015年我国“环境日”主题确定为“践行绿色生活”,旨在通过“环境日”的集中宣传,广泛传播和弘扬“生活方式绿色化”理念.下列做法符合“环境友好”的是(  )
A.为保护森林,提倡用煤做燃料
B.为拉动经济减少公共交通压力,提倡使用私家车出行
C.为提高农作物的产量,提倡大量使用化肥农药
D.为减少环境污染,提倡秸秆合理利用.如秸秆粉碎还田、生产沼气、作饲料、纸、作建筑装饰材料等,制定法规严禁露天焚烧秸秆

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.完成下列实验中观察到的现象或得出的结论,并回答有关问题:

(1)实验①中无色的酚酞溶液出现红色,说明氨分子是不断运动的;
(2)实验②中既能说明甲烷有可燃性,又能说明甲烷中一定含有氢元素,写出燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)实验③中能燃烧起来的是铜片上的白磷,用来探究燃烧的条件,同时又说明白磷的着火点比红磷低;写出磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)实验④中烧杯中水进入广口瓶体积为$\frac{1}{5}$,除了说明空气中氧的含外,还能说明空气中含有其他成分;
(5)实验⑤中化学反应方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,甲试管中气体为氧气.

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