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15.用化学符号填空:
(1)2个氮原子2N;(2)4个氢氧根离子4OH-;(3)3个氢分子3H2
(4)正三价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$;(5)3个亚铁离子3Fe2+;(6)氯酸钾KClO3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个氢氧根离子可表示为:4OH-
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个氢分子可表示为3H2
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以正三价的铝元素,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个亚铁离子可表示为:3Fe2+
(6)氯酸钾是由显+1价的钾元素和显-1价的氯酸根组成的,根据化合价原则,其化学式为:KClO3
故答案为:(1)2N;(2)4OH-;(3)3H2;(4)$\stackrel{+3}{Al}$;(5)3Fe2+;(6)KClO3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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A.无色透明B.常温下性质稳定C.点燃时能燃烧D.可作装饰品

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3.我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点CD(填序号).
A.需要加热  B.需用催化剂    C.没有气体参加反应  D.生成的气体只有一种
(1)请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究和实践,实验仪器如图1所示(导管和橡皮塞等未画出).

实验药品:6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究】请填写下表
制取反应物状态反应条件收集方法和依据
氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水且不与水反应
二氧化碳固体和液体常温CO2密度大于空气且不与空气反应
【实践研究】
(2)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气装置,该同学反应所用原理为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用符号表达式表示).下列是该同学部分操作,其中不合理是BC.
A.先检查装置气密性,后加药品
B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
(3)四位同学根据提供的实验仪器,分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置.
实验室制取二氧化碳的符号表达式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,四位同学对设计装置相互进行了交流评价.其中可能收集不到二氧化碳装置是A;能够使反应随时停止和发生的装置是D.
【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据:
发生装置--反应物的状态和反应条件
收集装置--气体的密度、气体的溶解性和化学性质中的不与空气发生反应
【拓展应用】:某同学还设计了如图3所示制取并验证气体性质的装置(K1 K2为玻璃导管上开关)
(4)当打开K1,关闭K2时,用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是B
A.大理石与稀盐酸反应制二氧化碳
B.锌与稀盐酸反应制氢气(反应不需加热)
C.氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
(5)小李同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下,该装置可用于双氧水制氧气,他的做法是在II装置内装满水后再进行制取.

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10.元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.

(1)从表中可查出硅元素的相对原子质量为28.09.11号元素的核电荷数11.
(2)光纤的主要成分是14号元素和8号元素形成的化合物.请写出其化学式SiO2
(3)通过分析,同一横行元素之间的排列有一定的规律试写出一点:从左至右原子序数依次递增(或同一横行从左到右,各元素原子的电子层数相同等.

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20.实验是学习化学的一个重要途径,请根据如图完成下列各题.

(1)仪器①的名称是集气瓶;仪器②的名称是长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,仪器连接好,应先检查装置的气密性.可选用的发生装置是A(填序号);收集氧气应选用C或E(填序号).反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃.若用装置C收集气体,实验完毕后应先将导管从水槽中撤出然后再熄灭酒精灯.
(4)若用装置B制氧气反应的文字表达式是:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,装置B长颈漏斗下端要插入液面以下的原因是防止气体从长颈漏斗逸出.
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7.在100克水中加入2克NaCl和3克KCl,完全溶解后,溶液的质量是105g;现有一杯接近饱和的氢氧化钙溶液欲变成饱和溶液,可采用升高温度、增加溶质、蒸发溶剂三种方法.

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4.化学与生活联系紧密.
(1)洗涤剂可以去除油污,这是利用了洗涤剂的乳化作用.
(2)胃蛋白酶对蛋白质的分解起到催化作用.
(3)成语“釜底抽薪”中,描述的灭火原理是:隔离可燃物;渔民用网大鱼,他利用的方法与化学实验室中的过滤方法相似.

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5.2008年5月12日,我国汶川发生大地震.全国人民“众志成城,抗震救灾”.
(1)“拯救生命是第一位的”.为搜救埋在废墟下的幸存者,调用了许多搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是C.
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(2)地震中许多原有的水源被破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水.
①感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)而实现.
②日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:取等量的水样,分别加入等量的肥皂水振荡,若出现较多泡沫为软水,否则为硬水.
③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制.要杀灭细菌可以向水中加入消毒剂,也可以通过蒸馏操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水.

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