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13.物质的性质决定用途,以下说法错误的是(  )
A.氢氧化钠能与油脂发生反应,可用作厕所清洁剂
B.氢氧化钙能与二氧化碳反应,可用于粉刷墙壁
C.碳具有还原性,可用于冶金工业
D.活性炭有吸附性,可以除去冰箱中的异味

分析 物质的性质决定物质的用途,根据已有的物质的性质进行分析解答即可.

解答 解:A、氢氧化钠能与油脂发生反应,可用作厨房清洁剂,错误;
B、氢氧化钙能与二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙,可用于粉刷墙壁,正确;
C、碳具有还原性,可用于金属的冶炼,用于冶金工业,正确;
D、活性炭有吸附性,可以除去冰箱中的异味,正确;
故选A.

点评 本题考查的是常见的物质的用途,掌握物质的性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.有一种神奇的蜡烛,点燃任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
查阅资料:普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末,打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃,当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
老师告诉同学们,蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,大家设计了以下实验方案,请你填空和回答有关问题(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响).
实验操作步骤实验现象实验结论
1切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨打火石呈银白色该金属一定不是铜
2取少量打磨后的打火石与试管中,滴加稀盐酸.有无色气体产生该金属一定不是铁,而是镁
反思交流:
(1)实验2中反应的化学方程式为Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(2)这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧.
(3)这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭,你采用的方法是隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.根据图一实验现象和图二的甲、乙溶解度曲线回答下列问题:

(1)t2℃时,50克水中加入25克甲物质,所得溶液恰好饱和.
(2)在某温度范围内,将等质量的甲、乙两种固体物质溶解在水中,所得现象如图一所示,则两溶液质量分数甲小于(填“大于”或“小于”)乙,实验时控制的温度范围是小于t2℃时,均能达到上述现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.据媒体所道,今年中纪委宣布反腐的重区是“中管金融”和“华能”“国电”“船舶”等国企.钛合金具有强抗腐蚀性能,是舰船生产必不可少的材料.下列物质不属于合金的是(  )
A.黄铜B.青铜C.生铁D.四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂,方法不正确的是(  )
选项物质杂质(少量)加入试剂及用量
ACO2CO通过灼热的氧化铜
B铜粉铁粉足量的稀硫酸,过滤
CFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量的铁粉,过滤
DCOCO2通过灼热的氧化铜
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.下列装置可用于实验室制取氧气,请根据给出的装置回答下列问题:
(1)若用A装置制取干燥的氧气,应在平①中加入的药品是浓硫酸.锥形瓶中发生的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用B装置制取氧气,还缺少的一种仪器是酒精灯,在试管口放一团棉花的原因是防止高锰酸钾进入导管.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列不属于氧气用途的是(  )
A.急救病人B.作燃料C.金属焊接D.动植物呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.氧是地壳中含量最多的元素,有两种氧原子可以分别表示为为${\;}_{8}^{16}$O和${\;}_{8}^{18}$O右下角数字表示质子数,右上角数字为质子数和中子数之和,则(  )
A.${\;}_{8}^{16}$O和${\;}_{8}^{18}$O互为同位素
B.${\;}_{8}^{16}$O的核外电子数多于${\;}_{8}^{18}$O
C.${\;}_{8}^{16}$O和${\;}_{8}^{18}$O属于同种原子
D.${\;}_{8}^{16}$O和${\;}_{8}^{18}$O的核内中子数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液,为了鉴别这些溶液,将它们编号为A、B、C,并按如图步骤进行实验,观察到以下现象:

(1)写出试剂的名称①是无色酚酞溶液.
(2)写出A溶液的化学式:Ca(OH)2
(3)写出A与B反应的化学方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(4)本实验如果将步骤①与步骤②颠倒,能否达到实验的目的?可以达到目的.

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