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下列家庭实验不可能成功的是(  )
A、将一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑
B、用过滤法使硬水转化成软水
C、用鸡蛋壳和食醋制取二氧化碳
D、用月季花和酒精自制酸碱指示剂
考点:化学实验方案设计与评价,蜡烛燃烧实验,硬水与软水,酸碱指示剂及其性质,酸的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据蜡烛是碳氢化合物进行分析;
B、根据硬水和软水的不同是所含可溶性钙镁化合物的不同进行分析;
C、根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙进行分析;
D、根据酸碱指示剂的性质进行分析.
解答:解:A、蜡烛的主要成份是石蜡,含碳元素约85%,所以将一只冷碟子放在烛火上方会获得炭黑.故A错误;
B、用过滤法只能除去水中的杂质,不能除去钙镁离子,使硬水转化成软水的最简单方法是蒸馏和煮沸,故B正确;
C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,能与食醋反应,生成二氧化碳气体,故C错误;
D、取新鲜的月季花数朵,去掉花蕊,留下花瓣,先用清水洗净(轻轻冲洗掉花瓣上的尘土)再放入研钵或洁净的瓷碗中,用玻璃棒或洁净的竹筷将花瓣捣成浆状.然后加1~2毫升酒精,再捣几次,使其溶解,并用少量蒸馏水加以稀释,但不宜太稀,以免影响颜色的变化.如汁液过于浑浊,可用小白布把浸出液用力挤出,以滤去残渣,或用离心机分离掉残渣.所得澄清液即为植物酸碱指示剂,故D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由
 
组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.
(2)从微粒角度看:水是由
 
构成的,构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.
(3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化.
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气,是将
 
能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解.
②水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O
 叶绿素 
.
光照
6O2+X,则X的化学式
 

(4)从资源角度看:水是生命之源.看到如图漫画,你的感想是
 
(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施).
(5)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(6)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

(7)当你身处在地震灾区时,水资源受到严重污染,必须经过净化处理后才能饮用.下列各项与水的净化过程无关的是
 
(填序号).
A.吸附            B.消毒            C.电解         D.过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对化学科学的认识中错误的是(  )
A、化学的发展导致了生态环境的恶化
B、化学为人类研制了新材料
C、化学为人类提供了新能源
D、化学使人类生活更加丰富

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验操作,选择所用的仪器序号填空:
①坩埚钳    ②玻璃棒     ③量筒     ④托盘天平    ⑤胶头滴管
(1)加快水中固体的溶解
 
; (2)转移热的蒸发皿到石棉网
 

(3)吸取和滴加少量液体
 
; (4)称取2.5g的KNO3,应选择
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
   读取数值
B、
   倾倒液体
C、
   检查装置气密性
D、
    加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀盐酸是化学实验中常用的试剂,但下列实验不宜使用稀盐酸的是(  )
A、除去氯化钠溶液中的碳酸钠
B、除去铜粉中混有的铁粉
C、除去活性铁粉中含有的氧化铁
D、除去铁丝上的铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映其对应关系的是(  )
A、
向等质量的Zn和Fe中分别加入过量的稀硫酸
B、
向含有少量H2SO4的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
C、
向接近饱和的NaNO3溶液中不断加入NaNO3晶体.
D、
向一定量的BaCl2溶液中逐滴加入稀硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某氯酸钾和二氧化锰的固体混合物中二氧化锰的质量分数为20%,加一段时间后,固体混合物中二氧化锰的质量分数变为25%,求在加热的过程中,已分解的氯酸钾占原氯酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取CO2用的是石灰石和稀盐酸,不能用稀H2SO4代替稀盐酸的原因是
 
,向含有10gCaCO3石灰石中不断地加入稀盐酸,其变化图象如图所示,请回答以下问题:
(1)当含有10gCaCO3石灰石完全反应时,所加稀盐酸的质量为
 
g.
(2)求所加稀盐酸的溶质质量分数为多少?(写出计算过程)

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