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14.某兴趣小组用纯净干燥的氢气与金属钙反应制取氢化钙,所选的仪器、装置如下:

查阅资料:金属钙易与水反应生成碱和气体.
(1)称取20g锌粒用到上列仪器中的B(填序号,下同),量取40mL稀盐酸用到上列仪器中的A.
(2)在C装置中,用锌粒、盐酸制取氢气,反应的化学方程式是Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(3)请按气流方向连接仪器a不用填→d→e→b→c→f→g→h→i.
(4)实验装置中E的作用是除去混合气中的氯化氢,G的作用是防止空气中的水蒸气与钙反应.
(5)登山运动员常利用氢化钙固体作为能源提供剂,在需要时可用氢气作燃料,其反应原理是:CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑,如与直接携带氢气相比,其优点是氢化钙是固体,携带方便.
(6)实验结束后,某同学取F装置硬质玻管中少量固体,小心加入水中,观察到有气泡产生,向溶液中加入酚酞后显红色,该同学判断该固体为CaH2;另一位同学认为这样判断不准确,他的正确理由是钙和水反应也会生成的氢氧化钙,也能是酚酞变红色.

分析 (1)根据称量固体的质量常用天平,量取液体的质量常用量筒进行分析;
(2)根据锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气进行分析;
(3)根据锌和盐酸制取的氢气中含有氯化氢和水蒸气,除去水蒸气要放在除去氯化氢之后,然后通过反应装置制取氢化钙,装置尾部需要加干燥装置,防止空气中的水蒸气与钙反应进行分析;
(4)根据氢氧化钠会与氯化氢反应生成氯化钠和水,干燥剂具有吸水性进行分析;
(5)根据氢化钙是固体,携带方便进行分析;
(6)根据钙、氢化钙与水反应都会生成氢氧化钙进行分析.

解答 解:(1)称量固体的质量常用天平,故选:B,量取液体的质量常用量筒,故选:A;
(2)锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,化学方程式为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(3)锌和盐酸制取的氢气中含有氯化氢和水蒸气,除去水蒸气要放在除去氯化氢之后,然后通过反应装置制取氢化钙,装置尾部需要加干燥装置,防止空气中的水蒸气与钙反应,所以正确的气流方向是:a→d→e→b→c→f→g→h→i;
(4)氢氧化钠会与氯化氢反应生成氯化钠和水,干燥剂具有吸水性,所以实验装置中E的作用是:除去混合气中的氯化氢,G的作用是:防止空气中的水蒸气与钙反应;
(5)氢化钙与氢气的优点是:氢化钙是固体,携带方便;
(6)钙、氢化钙与水反是应都会生成氢氧化钙,所以正确的理由是:钙和水反应也会生成的氢氧化钙,也能是酚酞变红色.
故答案为:(1)B,A;
(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(3)a→d→e→b→c→f→g→h→i;
(4)除去混合气中的氯化氢,防止空气中的水蒸气与钙反应;
(5)氢化钙是固体,携带方便;
(6)钙和水反应也会生成的氢氧化钙,也能是酚酞变红色.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中的提示进行解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.金属是一类重要的材料,其应用十分广泛,请回答下列有关金属的问题.
(1)铝的利用比铜和铁晚.金属大规模开发和利用的先后顺序与下列A有关.
A.金属的活动性     B.金属的导电性   C.金属在地壳中的含量
(2)铝是活泼金属,为什么通常铝锅却很耐腐蚀?
(3)如图1是某探究实验装置图.一段时间后,能观察到什么现象?(装置气密性良好,且开始时U型管两端的红墨水液面相平)红墨水左高右低.

(4)X、Y、Z是三种金属固体,将X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并产生氢气,X无变化;将X和Z浸入硝酸银溶液中,X表面有银析出而Z无变化.
①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序:Y>X>Z.
②具体确定一种X后,写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag..
(5)利用图2装置可模拟一氧化碳还原赤铁矿的实验,并检验该反应生成的气体产物.已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2
①一氧化碳还原赤铁矿的化学反应方程式为Fe2O3+3C0$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②气体通过装置的顺序是A→C→D→B(装置不能重复使用).
(6)某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁.现有废硫酸49t(H2SO4的质量分数为10%),与足量废铁屑起反应,可生产硫酸亚铁的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.天然气作为燃料已进入千家万户.小聪在帮助父母烧菜时想到:天然气燃烧的产物是什么呢?带着这一问题,小聪和同学一起进行了如下的探究.
(1)设计与实验:同学们设计了甲图装置(固定装置未画出),将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验.开始时应先通气体(填“先通气体”或“先加热”);加热过程中发现黑色CuO固体变红,澄清石灰水变浑浊.写出CuO固体变红的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.仅根据甲图装置出现的现象,写出混合气体所有的可能组成①CO;②CO和CO2
(2)评价与改进:小聪认为上述实验方案有缺陷,通过讨论,增加了乙图中的3个装置(固定装置未画出),对方案作了改进并进行实验:将混合气体先通过乙图中连接的装置后,再通入甲图装置.实验中部分现象如下:A装置质量增加,B装置中溶液不变浑浊,甲图装置中实验现象与(1)相同.

请你写出改进方案的装置连接顺序(装置不重复使用):混合气体→C→A→B→甲图装置(填装置编号).
(3)交流与讨论:通过对改进实验的现象分析,同学们得出了正确的结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小冬在做实验时不慎弄掉了某瓶无色溶液的标签,他经过回忆认为可能是下列三种溶液中的一种:
A.Na2CO3
B.Na2SO4
C.CuSO4
(1)其中明显不可能的是C(填序号),原因是硫酸铜溶液显蓝色;
(2)为了验证是哪一种溶液,小冬取了少量该溶液于试管中,并滴加适量稀盐酸,发现有气泡产生,请写出该反应的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列化学方程式及其对应的基本反应类型正确的是(  )
A.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑--化合反应
B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑--分解反应
C.Ca+2H2O═Ca(OH)2+H2↑--化合反应
D.2KClO3+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+3O2↑--复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.今年“五•一”假期,中学生小红随爸爸、妈妈到野外郊游.
(l) 妈妈准备了水、苹果、面包、火腿肠、卤鸡蛋等食物,其中富含糖类的食物是面包.
(2)一路上他们能闻到阵阵花香的原因是分子在不断运动.
(3)沿途中看到一些车辆排放出大量浓烟,小红联想到所学化学知识,认为该汽车所用燃料为石油产品,石油属于化石能源.汽车尾气大量排放会导致雾霾等环境问题,为了减轻环境污染,可开发利用的新能源有太阳能(合理均可),我市的一些公交车改用压缩天然气作燃料,天然气的最主要成分是甲烷(填名称),其充分燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)去到一个公园,小红看到一些铁质护栏上有铁锈,铁生锈的条件是与空气和水同时接触,用稀盐酸除去铁锈的化学反应方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,请写出一种防止铁制品锈蚀的方法在铁制品表面涂油漆(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中被点燃,火星四射
B.石蜡在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成
C.点燃纯净的氢气,会发生爆炸
D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.有A,B,C,D四种金属,只有D在自然界以游离态(即单质)存在,某兴趣小组经过讨论分析,做了如下实验:①将A,B,C分别放入稀硫酸中,A,C有气体产生,B无明显现象;②将A置于C的盐溶液中,发现A能置换出C.他们得出的金属活动性顺序正确的是(  )
A.D>A>B>CB.A>C>B>DC.C>D>A>BD.B>D>C>A

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小明同学绘制了A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图.
(1)曲线A和C的交点表示的含义是t1℃时A、C两物质的溶解度相等.
(2)t1℃时将35gB物质加入100g水中,经充分溶解所形成
的溶液是不饱和(选填“饱和”或“不饱和”)溶液.

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