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如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,结合图示回答下列问题:
(1)60℃时B的溶解度为
 

(2)10℃时A、B、C三固体溶解度由大到小次序是
 

(3)P点是70℃时A的
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”);
(4)70℃A的饱和溶液150g降温至60℃,析出晶体
 
g;
(5)室温下将盛有C的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中,再向烧杯内的水中加入一定量的氢氧化钠固体并搅拌,试管内可以观察到的现象是
 

(6)当A中混有少量B时,可用
 
方法提纯A.
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,溶解时的吸热或放热现象,晶体和结晶的概念与现象
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据B的溶解度曲线图解答;
(2)根据10℃A、B、C三固体溶解度曲线解答;
(3)根据70℃时A溶解度曲线解答;
(4)根据A物质的70℃和60℃溶解度来解答;
(5)根据C物质的溶解度随温度升高而减小解答;
(6)根据溶解度曲线随温度的变化趋势,来考虑结晶的方法.
解答:解:(1)60℃时B的溶解度为30g;
(2)10℃时A、B、C三固体溶解度由大到小次序是C>B>A;
(3)P点在70℃时A的溶解度曲线下方,故为A的不饱和溶液;
(4)70℃时A的溶解度是50g,对应的饱和溶液质量正好是150g,60℃时A的溶解度是30g,故70℃A的饱和溶液150g降温至60℃,析出晶体是20g.
(5)氢氧化钠固体遇水会放出大量热使温度升高,C物质的溶解度随温度升高而减小,故室温下将盛有C的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中,再向烧杯内的水中加入一定量的氢氧化钠固体并搅拌,试管内会有晶体析出;
(6)A的溶解度受温度影响变化大,B的溶解度受温度影响变化小,故当A中混有少量B时,可用降温(或冷却)结晶方法提纯A.
答案:(1)30g (不写单位克的不给分)      (2)CBA     (3)不饱和 (4)20
(5)液体变浑浊(或出现沉淀)      (6)降温(或冷却)结晶
点评:本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以培养学生应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康.下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是(  )
A、缺钙会引起侏儒症
B、缺碘会引起甲状腺疾病
C、缺铁 易得贫血症
D、缺锌会使儿童发育停滞

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E为初中五种常见物质,其中A是生活中最常见液体,B、D是气体,只有E含金属元素,B是常见单质(反应条件与其他物质均已略去).“→”表示按方向一步转化,“--”表示两种物质间可以发生反应,所有反应都是初中常见反应.
(1)写出物质化学式:A:
 
,C:
 

(2)写出化学方程式:D+E
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组为验证某面包膨松剂由碳酸氢钠和碳酸氢铵两种物质组成,设计如图所示实验(实验开始前弹簧夹都处于关闭状态).

资料:①面包制作过程中发生化学反应是2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑ NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
②氨气极易溶于水,其水溶液称为氨水.
(1)装置C的作用是
 

(2)证明此膨松剂中含有碳酸氢铵的实验操作是
 
,实验现象是
 

(3)证明此膨松剂中含有碳酸氢钠的实验操作及判断依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为确定木炭还原氧化铜后的固体成分,请你与兴趣小组的同学完成以下探究:

【对固体猜想】
猜想1:固体全部是金属铜;
猜想2:固体除铜外,还含有氧化铜;
猜想3:固体除铜外,还含有木炭;
猜想4:固体除铜外,还含有
 

【进行实验】
【问题和讨论】
(1)步骤2包括溶解、
 
两步操作,它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、
 

(2)由此可以推出固体B中含有
 
(写化学式),步骤4发生的反应方程式为
 

(3)结合(2)的结论推断:如果溶液A显蓝色,则说明样品中含有
 
,如果溶液A为无色,则证明猜想
 
成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图(甲)是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.回答下列问题:
(1)曲线上的P点表示的意义为
 

(2)t2℃,在50g水中加入20g A物质充分溶解,所得溶液中溶质与溶液的质量比为
 

(3)如图(乙)所示,往常温下的蒸馏水中慢慢加入浓硫酸,结果发现试管内的溶液中出现晶体.则X应该是A、B、C三种物质中的
 

(4)t1℃时,将A、B、C三物质的饱和溶液分别升温到t2℃,所得溶液的溶质质量分数的由大到小的关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.该组同学对该实验进行了下列研究.
(1)溶液M的可能组成:
猜想①:是
 

猜想②:是CaCl2(查资料知CaCl2水溶液呈中性).
为了确定其组成,同学们设计了如表方案并进行实验:
实验操作实验现象实验结论
取少量M溶液于试管中,向其中滴加酚酞
 
猜想①正确
(2)若猜想①正确,则上述过滤后得到的澄清滤液中可能含有的溶质:
猜想一:NaOH和Na2CO3; 猜想二:
 

猜想三:NaOH.设计实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验操作实验现象实验结论
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入
 
溶液
 
“猜想一”成立
 
“猜想二”成立
 
“猜想三”成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠(Na2O2)固体的成分进行探究.
【查阅资料】
(1)过氧化钠化学性质很活泼,能与水、二氧化碳反应.
     其中相关反应:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)Ba(NO32溶液、NaNO3溶液均为中性溶液
【猜想与假设】猜想Ⅰ:Na2O2、NaOH、Na2CO3
猜想Ⅱ:NaOH、Na2CO3
猜想Ⅲ:Na2CO3
猜想Ⅳ:固体为Na2CO3
【实验推断】
实验操作 实验现象 实验结论
①取少量固体的于试管中,加水振荡制直至完全溶解.
 
猜想Ⅰ不成立.
②取少量①的溶液于试管中,滴加过量的Ba(NO32溶液.
 
证明有Na2CO3存在.化学反应方程为:
 
③取少量②的溶液于试管中,滴加无色酚酞试液.
 
证明NaOH存在.
结合以上实验现象,说明猜想Ⅱ是成立的.
【反思评价】过氧化钠在变质成碳酸钠过程中除了资料中显示的两个反应外,还可能发生了其他反应,请把该反应的化学方程式写在下列横线上:
 

【拓展迁移】小组同学认识到过氧化钠(Na2O2)应该
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质能共存于同一溶液中,且无色透明的是(  )
A、NaOH、Na2CO3、K2SO4
B、CuSO4、MgSO4、KNO3
C、Ba(OH)2、H2SO4、NaCl
D、HCl、AgNO3、NaOH

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