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【题目】化学就在我们身边,与我们的生活息息相关。现有a.氮气、b.氧气、c.氩气、d.氦气四种物质,请选择合适的字母填空。

(1)可用于填充探空气球的是________

(2)供给动植物呼吸的是________

(3)焊接金属时常用作保护气的是________

(4)某些膨化食品(如薯片)中,常采用充气包装,即首先抽出空气,再充入防止食品变质的气体。这些充入的气体通常是________

【答案】dbca

【解析】

(1)可用于填充探空气球的是氦气;

(2)供给动植物呼吸的是氧气;

(3)焊接金属时常用于保护气的是氩气;

(4)某些膨化食品中(如图薯片),常采用充气包装,即首先抽出空气,再充入防止食品变质的气体这些充入的气体通常是氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家研究发现,原子虽小但还是可以再分的。原子是由带________的原子核和带________的核外电子构成的。两者所带的电量____________,电性________,因而原子呈________。原子核在原子中所占的体积________,但几乎集中了原子的__________;核外电子的质量相对__________,而且在核外空间做____________。原子核一般是由____________两种微粒构成的,其中______不带电,每个________带一个单位的______电荷。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在你我身边,它无时无刻地影响你我的生活。下列行为目前难以实现的是

A. 防治雾霾,禁止使用化石燃料B. 布袋购物,努力减少“白色污染”

C. 变废为宝,回收利用废旧电池D. 绿色出行,积极践行“低碳生活”

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有六种气体:氧气 氢气 氮气 一氧化碳 二氧化碳 甲烷

选择填空:

1)在空气所占体积分数最大的是 (填序号,下同);

2)可用来制汽水的是

3)将成为一种重要的无污染新型燃料的是

4)在冶金工业用来使金属氧化物还原以制取某些金属的是

5)能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体是

6)充分燃烧时生成两种氧化物的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】制作“叶脉书签”需用到10%的氢氧化钠溶液。现配制50 g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。(提示:氢氧化钠易吸水潮解,具有强烈的腐蚀性)

(1)若用氢氧化钠固体配制,需称量氢氧化钠的质量为_____ g。

(2)用氢氧化钠固体配制10%的氢氧化钠溶液过程中,需要用到的仪器除了托盘天平、药匙、量筒、烧杯、胶头滴管、试剂瓶外,还需要_____

(3)下列操作正确的是_____ (填字母)。

A.称量氢氧化钠固体时,左盘放砝码

B.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称量氢氧化钠固体

C.将准确称量的氢氧化钠固体放入装有水的量筒中溶解

D.将配制的氢氧化钠溶液装入试剂瓶中,塞好瓶塞并贴上标签

(4)若用20%的氢氧化钠溶液加水(水的密度为1 g/cm3)配制50 g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,需20%的氢氧化钠溶液的质量为_____ g;配制时应选用_____ (填“10”或“50”)mL的量筒量取水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的性质决定它的用途。下列物质的性质与用途对应关系不正确的

A. 氢氧化钠易潮解——用作某些气体的干燥剂

B. 一氧化碳具有毒性——用于冶炼金属

C. 磷燃烧能产生白烟——可用于制作烟幕弹

D. 氮气化学性质不活波——可用作食品保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲同学为了研究酒精的性质,做了如下探究,请你就探究情况填空。

(1)观察酒精灯内酒精的颜色和状态:_________

(2)闻一闻它的气味:_________

(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中,可观察到:_________

(4)用火柴点燃酒精灯,发现酒精燃烧,然后把干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上方,发现烧杯内壁有水珠出现,再把烧杯倒过来立即加入少量澄清石灰水,振荡后发现石灰水变浑浊。

(5)归纳:酒精的物理性质有:_________;酒精的化学性质有:_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用质量守恒定律解释下列问题。

(1)氯酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原反应物的质量小____________

(2)细铁丝在氧气中燃烧后,生成物的质量比细铁丝的质量大_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们在探究金属的化学性质时,老师强调一般不用K、Ca、Na等活泼金属,否则会出现异常现象,并对钾和硫酸铜溶液的反应进行了演示实验。

(资料显示)

a.钾在常温下就能与水发生剧烈的反应,请补充完整发生反应的化学方程式:_____________

b.碱式铜盐为蓝绿色沉淀。

C.钾在空气中其表面很快会被氧化。

(提出猜想)

猜想一:金属钾和硫酸铜溶液反应会有铜生成。

猜想二:金属钾和硫酸铜溶液反应,生成的沉淀只有氢氧化铜。

(实验及现象)切取不同大小的钾块分别投入两种不同浓度的硫酸铜溶液中,有关实验现象如表所示:

实验及现象

实验编号

钾块大小

硫酸铜溶液

实验现象

绿豆大小

稀溶液10 mL

产生蓝绿色沉淀

绿豆大小

浓溶液10 mL

产生蓝色絮状沉淀

黄豆大小

稀溶液10 mL

产生蓝色絮状沉淀

黄豆大小

浓溶液10mL

产体生蓝色絮状沉淀,并出现黑色固体

(实验结论)

(1)上述实验中均未观察到_______色固体生成,由此判断猜想一错误。

(2)实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的由此判断猜想二_______(填“正确”或“错误”)。

(实验反思)

(1)实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是_______________________(用化学方程式表示)。

(2)由上述实验可知,导致钾和硫酸铜溶液反应产生的产物不同的因素有_______________

(拓展提升)

为了用钾置换硫酸铜中的铜元素,老师设计了如下实验方案:

方案Ⅰ:把钾块和无水硫酸铜直接混合,在干燥的空气中加热。

方案Ⅱ:把钾块和无水硫酸铜直接混合,隔绝空气加热。

两个方案中你认为更合理的是方案_____,理由是_______________________________

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