为探究燃烧的条件.实验小组的同学查阅资料得知:白磷为蜡状固体.有剧毒.不溶于水.着火点为40℃.红磷着火点为240℃．探究可燃物燃烧的条件的实验设计如下:(1)按图-1实验.可观察到现象:铜片上白磷燃烧.红磷和水中的白磷没有燃烧．由此可得出的结论是: ,(2)按图-2实验.可观察到现象:镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧.集气瓶内部有黑色的碳和白色� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为探究燃烧的条件，实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为
240℃．探究可燃物燃烧的条件的实验设计如下：

（1）按图-1实验，可观察到现象：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧．由此可得出的结论是：______；
（2）按图-2实验，可观察到现象：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成．请用化学方程式表示该反应______ C+2MgO

【答案】分析：（1）燃烧的三要素：物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到着火点；
（2）根据质量守恒定律写成方程式；
（3）根据实验（1）、（2）对比得出结论；
解答：答：（1）铜片上白磷燃烧满足燃烧的三个条件，红磷和水中的白磷没有燃烧不能满足燃烧的条件，故答案为：通常情况下，可燃物燃烧，一是与氧气接触，二是温度要达到着火点；
（2）又知条件和质量守恒定律知，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，方程式为：2Mg+CO₂

C+2MgO，故答案为：2Mg+CO₂

C+2MgO
（3）在（1）中，可燃物的燃烧需要满足：一是与氧气接触，二是温度要达到着火点；而在（2）中物质的燃烧不需要氧气，从而得出结论：物质燃烧不一定是跟氧气的反应，有些火灾不能用CO₂灭火．故答案为：物质燃烧不一定是跟氧气的反应，有些火灾不能用CO₂灭火．
点评：探究燃烧条件，着眼于对可燃物周围环境进行对比分析：可燃物能否燃烧，要看是否接触到氧气、温度是否达到着火点，还有并不是所用的物质燃烧不一定是跟氧气的反应．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

22、请你参与下列燃烧条件的相关探究：
[查阅资料]：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道．
[设计实验]：小军设计了如右图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷、红磷的试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．
（1）分析实验现象，得出结论：由现象①②得到的燃烧条件是

温度要达到可燃物的着火点

；
（2）如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧，形成“水火相融”的景象，你的操作是

对准水中白磷通入空气（或氧气）

．
（3）小红根据查阅的资料和实验现象，发现小军设计的装置有不足之处，请你帮小军在原装置上进行完善，你的方法是

在两个试管的试管口塞上胶塞

．
（4）古语道：“人要实，火要虚”．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是

增大可燃物与空气（或氧气）的接触面积

．
（5）请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧从而达到节约能源目的，提出一条具体的建议：

将煤加工成蜂窝煤后再使用

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，那一刻举世欢呼.火炬为什么能在低温、缺氧、强风、雨雪等恶劣环境下燃烧？请参与下列燃烧条件的相关探究.

　　[查阅资料]：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道.
　　[设计实验]：小军设计了如右图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷、红磷的试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到燃烧的水中.观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧.
　　(1)分析实验现象，得出结论.由现象①②得到的燃烧条件是____；
　　(2)如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧，形成‘水火相融’的景象，你的操作是____.
　　(3)小红根据查阅的资料和实验现象，发现小军设计的装置有不足之处，请你帮小军在原装置上进行完善，你的方法是____.
　　(4)古语道：“人要实，火要虚”.从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是____.
　　(5)请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧从而达到节约能源目的，提出一条具体的建议：____.

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科目：初中化学 来源： 题型：

白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。