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(2010?昭通)燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系.
(1)右图是燃烧条件的示意图:
请根据初中所学知识,写出燃烧的三个条件:
物质具有可燃性
物质具有可燃性

可燃物与氧气接触
可燃物与氧气接触

达到可燃物的着火点
达到可燃物的着火点

(2)物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,而能量的变化通常表现为
热量
热量
变化.人类通过化学反应获得的能量,大多来自于化石燃料.石油是化石燃料之一,它属于
混合物
混合物
(填“纯净物”或“混合物”).
分析:熟悉燃烧的三个条件,化学变化的性质,化石燃料的组成.
解答:解:(1)物质燃烧的三个条件:①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点.
故答案为:①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③达到可燃物的着火点
(2)化学变化中的能量变化表现为吸热和放热,即热量的变化.石油是由多种物质混合而成的,是混合物.
故答案为:热量、混合物
点评:本题以图示的形式考查燃烧的条件,能量的变化,使学生进一步了解燃烧的特点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧与爆炸善用之为福,不善用之为祸.
(1)下面是一些常用的灭火方法:①熄灭液化气灶火焰时,关闭阀门  ②木材着火时,用泡沫灭火器灭火  ③油锅着火时,用锅盖盖灭  ④熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭  ⑤房屋着火时,用高压水枪灭火  ⑥森林着火时,将大火蔓延线路前方的一片树木砍掉.请你从灭火原理角度,选择一种分类标准进行分类:
分类标准
隔绝氧气
隔绝氧气
,包括的事例
②③④
②③④
(填序号).
(2)近日,有媒体报道面条可燃,一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂.仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的,因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的,淀粉的化学式为(C6H10O5n,它完全燃烧的产物是
水和二氧化碳
水和二氧化碳
;面粉不仅可以燃烧,一定条件下还会发生爆炸(2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸,造成重大人员伤亡),为避免类似事件,生产过程可采取的措施有
BC
BC
(填写序号).
A.密封门窗,隔绝氧气              B.严禁吸烟,杜绝火源
C.轻拿轻放,减少粉尘扬起            D.提高淀粉的着火点.

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科目:初中化学 来源:2010年云南省昭通市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

27.(2010?昭通)做硫在氧气中燃烧的实验时,在集气瓶内放了少量水来吸收SO2,实验结束后,集气瓶内仍残留一定量的SO2.围绕如何处理这些SO2的问题,同学们进行了相关探究.
[提出问题]SO2是形成酸雨的主要物质.由此想到,选用氢氧化钠等碱性溶液吸收SO2,效果会怎样?
[设计与实验]用两套完全相同的装置做对比实验(SO2不溶于植物油也不与其反应),如图所示:

(1)为确保实验的准确性,要先检查装置的______;
(2)实验开始叫,先用弹簧夹夹紧乳胶管,再将注射器内等体积的水和NaOH溶液分别注入充满SO2的集气瓶;
(3)充分吸收SO2后,打开弹簧夹,观察实验后进入两个集气瓶内植物油的体积.
[结论与解释])①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中,石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水,滴在蓝色石蕊试纸上,试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中,试纸变为红色
(1)甲实验中,SO2溶于水且与水反应生成H2SO3,反应的化学方程式为______;
(2)乙实验中,SO2与NaoH发生反应最终生成NaHSO3
(3)分析实验现象得知,用碱性溶液比用水吸收SO2的效果______.
[拓展与迁移]
(1)在必须用煤作燃料的情况下.要减少SO2的排放,请你提出一条合理化建议______.

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科目:初中化学 来源:2010年云南省昭通市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

23.(2010?昭通)燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系.
(1)右图是燃烧条件的示意图:
请根据初中所学知识,写出燃烧的三个条件:
①;
②;
③.
(2)物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,而能量的变化通常表现为变化.人类通过化学反应获得的能量,大多来自于化石燃料.石油是化石燃料之一,它属于(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源:2010年云南省昭通市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

19.(2010?昭通)写出下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)镁条在氧气中燃烧:.
(2)氢氧化钠与稀硫酸反应:,该反应属于反应基本类型中的反应.

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