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    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、西瓜榨成汁B、木炭燃烧
    C、石蜡熔化D、钢丝球刷碗
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
    解答：解：A、西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
    B、木炭燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故B正确；
    C、石蜡熔化只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
    D、钢丝球刷碗的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．
    故选B．
    点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的实验操作中正确的是（　　）
    A、
    量取液体
    B、
    加热液体
    C、
    滴加液体
    D、
    点酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有 ①蒸馏水 ②铁 ③高锰酸钾 ④医用75%的酒精⑤氨气 ⑥过氧化氢六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同）
     
    ，属于纯净物的有
     
    ，属于化合物的有
     
    ，属于单质的有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中属于化学变化的是
     

    A．木柴劈成块    B．西瓜榨成汁
    C．残雪化成水    D．高粱酿成酒
    E．瓷碗破碎 F．煤气燃烧
    G．铁锅生锈 H．食物腐烂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在做“氢气还原氧化铜”的实验中，将8g氧化铜放入试管中，通入足量的氢气并加热一段时间．再次称量固体时，发现剩余固体的质量为7.2g，问生成铜的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：

    （1）万超同学说：“选择A与E或
     
    组合成装置并在试管口加一团棉花可制取和收集氧气，其反应的文字表达式为
     
    ．
    （2）周琦同学说：“B可作实验室制取
     
    的发生装置；但应先检查装置的气密性，检查的方法是：
     
    ．”
    （3）文渊同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中的氧气排出，应将水从（填a或b）
     
    端通入．”
    （4）东升同学说：“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H2S），文字表达式为：硫化亚铁+稀硫酸→硫酸亚铁+硫化氢．硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸’．”根据以上知识我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．
    （5）在实验中我们要遵守实验规则．如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是水电解实验的装置图，回答下列问题：
    （1）电源的B极为
     
    极，试管C中产生的气体是
     
    ；
    （2）写出该反应的文字表达式
     
    ；反应类型为
     
    反应；
    （3）此实验可说明水是由
     
    和
     
    组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学式H2O所表示的意义中，错误的是（　　）
    A、表示水这种物质
    B、表示水分子
    C、表示1个水分子由2个氢元素和1个氧元素构成
    D、表示水由氢元素和氧元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示装置，有洗气、储气等用途．在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放适量蒸馏水．以下说法不正确的是（　　）
    A、该装置可为病人供给相对湿润的氧气．
    B、导管 B 连接病人吸氧气的塑胶管
    C、该装置可用来观察输出氧气的速度
    D、该装置可用来调节输出氧气的速度

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