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    实验室可用二氧化锰固体和浓盐酸反应制取氯气，其化学方程式为：MnO2＋4HClMnCl2＋2H2O＋Cl2↑．实验室制取氯气的发生装置________(填“能”或“不能”)选用与O2、H2或CO2相同的发生装置．理由是________．

    答案：
    解析：

    　　不能　因为制O2装置只适用于给固体加热，制H2或CO2装置不能加热．

    　　点拨：实验室制氨气和氯气同学们并未学过，但联想O2、H2或CO2的实验室制法是不难回答此问题的．


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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    25、今天是实验室的开放日，实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：
    （1）请你指出仪器⑤的名称是
    酒精灯
    ，点燃该仪器时要注意绝对不能
    用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯
    ．
    （2）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有
    ①②⑤⑨
    （填序号）．
    上述所有仪器选择的依据是
    A D
    （填字母）．
    A．属于固固型加热的反应
    B．属于固液型加热的反应
    C．制取的气体密度比空气大
    D．制取的气体难溶于水
    （3）甲同学设计了图㈠装置制取CO2，实验前对该装置进行了气密性检查：打开图㈠装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性好”的结论．
    你认为甲同学的检验方法是否可行？
    否
    （填“是”或“否”）．
    乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法，请你帮助完成：关闭活塞，在集气瓶中加水浸没导管末端，
    把锥形瓶浸在热水中（或用冰毛巾捂住锥形瓶；或用热毛巾捂住锥形瓶，集气瓶中导管口有气泡冒出，再松开热毛巾）
    ，若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降，则气密性好．
    （4）若要得到干燥的CO2，图㈠还需要一个干燥装置，干燥剂为浓硫酸．图㈡画出了该干燥装置的一部分，请你补充画出其它部分，并用箭头标明气体进出方向．
    ①气体进出箭头方向；②导管与液面的相对位置
    ．

    （5）实验室可用浓氨水与生石灰来制取氨气（NH3），若用图㈠装置，你认为是否可行？
    否
    （填“是”或“否”），理由是
    氨气密度比空气小，不能用向上排空气法收集
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合图回答问题：

    （1）写出A、B两套装置中任意两种仪器的名称：①
    酒精灯
    酒精灯
    ；②
    试管（合理均可）
    试管（合理均可）
    ．
    （2）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气的化学方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ．实验完毕发现试管已经炸裂，请分析炸裂原因：
    加热试管时未预热（合理即可）
    加热试管时未预热（合理即可）
    （答一种情况即可）．
    （3）实验室制取二氧化碳可用石灰石和
    稀盐酸
    稀盐酸
    反应来制取，发生装置选择
    B
    B
    （填装置代号）；向反应容器放入石灰石的操作是：用镊子钳取石灰石
    放在锥形瓶口，然后慢慢竖直容器，让石灰石慢慢滑到容器底部
    放在锥形瓶口，然后慢慢竖直容器，让石灰石慢慢滑到容器底部
    ；组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
    用水润湿
    用水润湿
    然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．
    （4）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其实验室制法的一种原理是NH4Cl （固）+NaOH（固）
      △  
    .
     
     NaCl+H2O+NH3↑，据此设计出的发生装置可以是
    A
    A
    ，（填装置代号，下同）收集装置可以是
    E
    E
    ．若用F装置进行密封收集氨气，气流应从
    b
    b
    端（填“a”或“b”）流入气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置制取有关气体．
    请回答下列问题：
    （1）写出编号仪器的名称：①
    试管
    试管
     ②
    酒精灯
    酒精灯
    ③
    集气瓶
    集气瓶
    ④
    锥形瓶
    锥形瓶

    （2）用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的
    A
    A
    装置（填A或B）．该发生装置还可以做我们学过的碳酸氢铵、铜绿分解实验，用写出这两个反应的文字表达式：
    碱式碳酸铜（铜绿）
    加热
    氧化铜+二氧化碳+水
    碱式碳酸铜（铜绿）
    加热
    氧化铜+二氧化碳+水
    、
    碳酸氢铵
    加热
     氨气+二氧化碳+水
    碳酸氢铵
    加热
     氨气+二氧化碳+水
    ．
    （3）C装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
    防止二氧化碳和水反应
    防止二氧化碳和水反应
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果
    没有
    没有
    填“有”或“没有”）明显影响．

    （4）氨气（NH3）的密度比空气的小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：
    氢氧化钙（固）+氯化铵（固）
    加热
     氯化钙（固）+氨气+水．
    实验室制取氨气，若选择A装置，应该将此装置如何改动？
    收集方法改为向下排空气法
    收集方法改为向下排空气法
    ．
    （5）实验室里还可采用B图装置，通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢（H202）的方法制取氧气．写出该反应的文字表达式：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．
    （6）某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究．他们进行了以下实验：
    ①往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
    ②往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中，加入a克MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃．
    ③往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中，加入a克Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃．
    ④经检验，②，③中反应后试管中仍分别含有a克MnO2和a克Fe2O3．
    问题：
    （1）MnO2和Fe2O3是上述反应中的
    催化
    催化
    剂．
    （2）实验②，③中的H2O2的浓度（ω%）以
    5%
    5%
    为宜．
    研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间

    浓度
    时间（min）
    条件    		 30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液
    a克MnO2 0.2 0.8 2.0
    a克Fe2O3 7.0 9.0 16.0
    问题：（3）从上表中能得出哪些结论？
    当过氧化氢溶液浓度一定时，二氧化锰的催化效果好于氧化铁；当使用同一种催化剂时，浓度越大，反应速率越快
    当过氧化氢溶液浓度一定时，二氧化锰的催化效果好于氧化铁；当使用同一种催化剂时，浓度越大，反应速率越快
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合图示回答问题：
    精英家教网
    （1）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的化学方程式
     
    ，实验完毕发现试管已经炸裂，请分析炸裂原因（答一种情况即可）：
     
    ；
    （2）使用装置B时，长颈漏斗需伸入液面下，原因是
     
    ；
    （3）实验室制取二氧化碳可用
     
    和
     
    反应来制取；
    （4）实验室制取并收集二氧化碳的装置是
     
    （填序号）；
    A．AC         B．AD        C．BE        D．BD
    （5）氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其实验室制法的原理是NH4Cl（固）+NaOH（固）
      △  
    .
     
    NaCl+H2O+NH3↑，据此设计出的发生装置是
     
    ，（填装置代号，下同）收集装置是
     
    ；若用F装置进行密封收集氨气，气流应从
     
    端（填“a”或“b”）流入气瓶；
    （6）鉴别O2、CO、CO2三种气体，简便可行的方法是
     
    ．
    A．将气体分别通入澄清石灰水         B．将气体分别通入石蕊试液
    C．试验三种气体在水中溶解性         D．用燃着的木条分别伸入瓶内．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置制取有关气体．精英家教网
    （1）用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的
     
    装置（填A或B）．写出这个反应的化学表达式：
     
    ．
    （2）C装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果
     
    （填“有”或“没有”）明显影响．
    加热
    （3）氨气（NH3）的密度比空气小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：氢氧化钙（固）+氯化铵（固）
    加热
     氯化钙（固）+氨气+水．实验室制取氨气，若选择A装置，应该将此装置如何改动？
     

    （4）实验室里还可采用B图装置，通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢（H202）的方法制取氧气．写出该反应的化学表达式：
     

    （5）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究．
    [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    [实验验证]
    实验步骤 实验现象 实验结论
    实验一
     
    		 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解速度慢
    实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
    木条复燃
     
    [结论]水泥起能作过氧化氢的催化剂．
    [讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否不变．
    [实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行
     
    （填写实验操作名称），洗涤，干燥，称量 ④对比反应前后水泥块的质量．
    [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：
     
    ．

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