精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
6.X、Y、Z、R是初中化学常见物质,且均含有同一种元素,它们的转化关系如图所示(部分物质和反应条件已略去)
(1)若X是难溶于水的白色固体,Y、R的组成元素相同,Z为黑色固体单质,则X的化学式为CaCO3,由Y转化为R的化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(2)若X为汽水中存在的一种物质,并能使紫色石蕊试液变红,Y、Z的组成元素相同,则X的化学式为H2CO3,由Z转化为Y的基本反应类型为分解反应,写出R的一种用途医疗急救.

分析 根据提供的信息结合已有的物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可.

解答 解:(1)X是难溶于水的白色固体,可能是碳酸钙,Y、R的组成元素相同,可能是二氧化碳和一氧化碳,Z为黑色固体单质,则Z是碳,带入框图,推断合理,故X是碳酸钙,二氧化碳能与碳高温反应生成一氧化碳,故填:CaCO3,CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(2)X为汽水中存在的一种物质,并能使紫色石蕊试液变红,故X是碳酸,Y、Z的组成元素相同,故Y和Z是水和过氧化氢,R是氧气,带入框图,推断合理,故X的化学式为H2CO3,由Z转化为Y是过氧化氢分解生成水和氧气,属于分解反应,R是氧气,可以用于医疗急救,故填:H2CO3,分解反应,医疗急救.

点评 本题考查的是常见的物质的推断,完成此题,可以依据已有的物质的性质结合题干提供的信息进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.将下列物质的序号填在横线上:①液氧; ②自来水;③高锰酸钾;④氧化钙;⑤碘酒;  ⑥汞;⑦冰水;⑧硫酸铜
属混合物的有②⑤;属化合物的有③④⑦⑧;
属氧化物的有④⑦;属单质的有①⑥.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.某同学用如图装置进行验证,实验是利用可燃物红磷燃烧消耗瓶内的氧气,使瓶内压强减小来推测空气里氧气的含量.结果实验后发现气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$.
(1)请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:
①红磷量少,没有把瓶中氧气完全反应;
②装置未冷却至室温就打开止水夹等.
(2)集气瓶中剩余的气体主要是哪种气体?该实验说明这种气体具有哪些性质?氮气,不燃烧、不助燃或化学性质比较稳定或不溶于水等.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.空气与人类息息相关.
(1)洁净的空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
(2)图1所示测定空气里氧气含量的实验,利用了红磷的以下性质:

①红磷与氧气能反应,无气体生成.此反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②红磷与空气中的其他气体发生反应.
(3)氧气可用于烟气脱硫工艺(如图2),途中反应的化学方程式为2CaSO3+O2═2CaSO4,反应物CaSO3中硫元素的化合价为+4价,生成物CaSO4读作硫酸钙.已知CaSO3的相对分子质量为120.若有0.6t CaSO3参加反应,至少需要消耗多少O2?(写出计算过程及结果)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.维生素C(简称Vc,又名抗坏血酸),易溶于水,易被氧化.人体缺乏Vc可能引发多种疾病.水果和蔬菜中含有丰富的Vc.某研究性学习小组对它探究如下:
探究一:测定饮料中Vc的含量.
【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应,使紫色的高锰酸钾溶液褪色.
【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液,边滴边振荡,直至高锰酸钾溶液褪色.
【实验数据】
果味饮料苹果汁梨汁0.04%的Vc溶液
滴加的滴数(滴)4010205
【实验结论】分析数据可知,Vc含量最高的是苹果汁,含量为0.02%(各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计).
探究二:蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响.
【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案:将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎,用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中,向取有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中,分别滴入上述两种黄瓜汁,边滴边振荡,直到高锰酸钾溶液刚好褪色,记录滴数.
【实验结论】按上述方案实验,根据(刚好褪色时)两种黄瓜的汁液所用的滴数不同这一实验结果,分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响.
【实验反思】化学实验需要控制变量.下列情况不会影响到测定结果的是C.
A.每次实验所用的果汁颜色不同    B.量取的被测物质的体积不同
C.试管的大小不同                D.没有用同一规格胶头滴管滴加.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.就下列有关资源利用的知识填空
(1)甲烷是很好的燃料,写出甲烷燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)工业上炼铁常用的设备是高炉;冶炼1000t含杂质3%的生铁,需要含Fe3O480%的磁铁矿石的质量1674.4t.(结果精确到0.1t)
(3)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是A(选填字母).
A、节约金属资源       B、合理开采矿物      C、防止钢铁生锈.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学用语(化学符号)表示:
(1)空气中体积分数最大的气体N2
(2)2个氖原子2Ne
(3)5个二氧化碳分子5CO2
(4)3个镁离子3Mg2+
(5)氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(6)2个硝酸根离子2NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度,于是他对所得溶液的酸碱性进行探究:
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈酸性,还可能呈中性.
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是OH-(填写微粒符号).为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入氯化铁(写出化学式)溶液,至不再产生红褐色沉淀为止.然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式为:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)若滴入酚酞试液不变色,则溶液显酸性或中性,为进一步确定,小亮提出了以下方案:
①方案一:取样,加入少量碳酸钠溶液,若观察到有气泡产生,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则可能呈中性.
②方案二:取样,加入锌粒(选取与方案一不同类别的物质的化学式),若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;若无明显现象,则呈中性.
③方案三:用玻璃棒蘸取试液滴到pH试纸上,如果pH<7,说明溶液显酸性,若pH刚好等于7,溶液显中性.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器A的名称:分液漏斗,B的名称:集气瓶
②甲同学应选取的试剂是Mn02和H2O2(填化学式),Mn02固体在该反应中起催化作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择向上排空气法收集氧气.
④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是检查装置气密性.
(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02;猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素.
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变.则猜想l错误.②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃.

查看答案和解析>>

同步练习册答案