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13.水是生命之源,与生活生产关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.
(1)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是②④(填编号).①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③大量使用化肥农药;④生活污水经过净化处理后再排放.
天然水中含有许多杂质,自来水生产过程中,常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,同时还必须进行消毒.ClO2是一种新型的自来水消毒剂,工业上用Cl2与NaClO2制取ClO2.请配平下列化学方程式:
□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
(2)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂.水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+).下列对上述过程的描述不合理的是AD(填序号).
A.氧元素发生了改变                B.微粒的组成发生了改变
C.微粒的化学性质发生了改变        D.与水分子比水合离子的电子数发生了改变
研究人员最近发现,在一定的实验条件下,给水施加一个弱电场,在常温、常压下,水可以结成冰,称为“热冰”.“热冰”有许多实用价值,如开发新药、用于纳米打印机等,还可能用来CD(填写序号)
A.代替干冰    B.防止冰川熔化    C.在室温下制作冰雕   D.建室温溜冰场
(3)医药上可用石膏来固定骨折部位.石膏有熟石膏(CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O,一种白色粉末)和生石膏(CaSO4•2H2O,一种坚硬的固体)两种,固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O(填化学式).固定时发生反应的化学方程式2CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O+3H2O═2CaSO4•2H2O.

分析 (1)根据水污染的途径来考虑本题,想法切断污染途径即可.要知道保护水资源从两个方面考虑:一是节约用水,二是防止水体污染.根据化学反应前后原子的种类和数量不变进行配平.
(2)根据题意,水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),据此结合题意进行分析判断即可.根据题中信息可知“热冰”主要是在常温常压下结成冰的特性进行分析.
(3)从图片和题干提供的信息中提炼出解题的条件,即反应物的种类,生成物的种类和反应的条件,再据此写出方程式.

解答 解:(1)水污染途径有:工业废水的任意排放,农业废水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和农药的任意使用,所以防治方法是:工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放,合理地使用化肥和农药.抑制水中所有动、植物的生长是错误的,有的动植物对水体具有净化作用;禁止使用农药和化肥会影响农业植物的正常生长.根据化学反应前后原子的种类和数量不变的原则,利用观察法可以对化学方程式进行配平,其系数应分别为:1、2、2.
故答案为:②④;1、2、2.
(2)A、水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),此过程中元素的种类没有变,故选项说法错误.
B、水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),此过程中微粒的组成发生了改变,由分子变成了离子,故选项说法正确.
C、水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),此过程中由分子变成了离子,微粒的化学性质发生了改变,故选项说法正确.
D、水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),水分子水合氢离子(H3O+)电子数均为(1×2+8)、(1×3+8-1),均为10,则此过程中与水分子相比水合离子的电子数没有改变,故选项说法错误.
故选:AD.
A、干冰是二氧化碳,热冰是水,不能代替;故A错误.
B、南极温度很低,不会形成热冰;故B错误.
C、在室温下制冰雕,符合热冰的特性;故C正确.
D、制室温溜冰场,也符合热冰的特性;故D正确.
故选CD.
(3)使用时,熟石膏变成生石膏,医生给病人一开始固定骨折用的石膏是生石膏,化学式是CaSO4•2H2O,由图片信息可知,熟石膏和水反应生成生石膏,所以方程式为:2CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O+3H2O═2CaSO4•2H2O.故填:CaSO4•$\frac{1}{2}$;H2O;2CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O+3H2O═2CaSO4•2H2O.

点评 本题学生要认真获取信息结合所学知识进行综合作答,培养了学生分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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14.实验室制取氧气与制取二氧化碳相比较,一定相同的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.玉米是营养成分丰富的优质粗粮,玉米中的主要成分见下表.
成分蛋白质油脂糖类水和维生素B族等
质量分数约10%约5%约80%约5%
(1)上表中含有人体所需的营养素有5类,其中是蛋白质由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物.
(2)玉米初加工可得到淀粉,淀粉属于②④(填序号,下同).
①.无机物      ②.糖类        ③.有机合成材料      ④.高分子化合物
(3)淀粉发酵可生产乙醇,乙醇是可再生能源.下列物质中②被认为是最清洁的燃料.
①.汽油      ②.氢气        ③.天然气          ④.柴油
(4)玉米芯与稀硫酸在加热、加压的条件下反应,可得到重要的化工原料糠醛.糠醛(C5H4O2)的相对分子质量为96.
(5)写出乙醇完全燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.环境保护部将2015年环境日主题确定为“践行绿色生活”,旨在提升人们对“生活方式绿色色化”的认识和理解.下列做法不符合这一主题的是(  )
A.废旧电池回收利用B.分类回收垃圾,并露天焚烧
C.超市购物提倡使用布袋D.在城市推广使用公共自行车

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8.下列四组以任意比组成的混合气体,分别在空气中充分燃烧,都生成二氧化碳和水,其中生成物中水分子数目一定比二氧化碳数目多的是(  )
A.C2H4和C3H6B.C2H2和C3H8C.C3H6和H2D.C2H4和C2H6

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,具体方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,将体积换算为质量,再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.如图Ⅰ为石灰石与稀盐酸反应的装置,图Ⅱ是用于测量CO2体积的装置.

(1)写出图中A、B仪器的名称:①长颈漏斗②酒精灯,检查A装置气密性的方法是将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至浸没长颈漏斗末端,继续注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气,若在实验室中利用B装置制取氧气,化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,将B中装置②加装网罩,可以用于木炭还原氧化铜实验,反应的化学方程式为2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,该反应属于置换反应(填基本反应类型);
(2)图Ⅰ装置为石灰石与稀盐酸反应的装置,应选择A(填“A”或“B”)图Ⅱ装置中油层的作用是防止二氧化碳溶于水,为使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,可以采取的操作方法是调节量气管高度,使反应前后两边液面相平,此时读数的变化即为生成二氧化碳的体积.
(3)如表是三个实验小组按方案所测得的数据.
 小组 取用石灰石样品质量测得CO2的质量 碳酸钙的质量分数 
 一 2.5g 1.32g 120%
 二 2.5g 0.88g
 三 2.5g 1.1g 100%
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Ⅱ第二小组测定结果比较准确,根据数据计算石灰石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.学用语是学习化学的主要工具,是国际通用的化学语言.请你用相应的化学符号填空.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学是一门以实验为基础的自然科学.请根据如图回答相关问题.

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(2)乙图为实验室已收集满的一瓶无色无味的气体.(已知不是空气),请你用学过的知识进行假设和猜想,并按要求将答案填写在下表中.
假设和猜想检验方法及操作可能观察到的现象及结论
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(3)小红利用丙图进行探究实验,并对观察到的现象进行分析,得出了多个结论.
①蜡烛中含有氢元素,她依据的现象是烧杯内壁上有水雾(水珠).
②观察到烧杯底部有少量黑色固体,由此得出的结论是蜡烛不完全燃烧生成炭黑(或蜡烛中含有碳元素).
③小红还能观察到的现象蜡烛逐渐熄灭,由此她得出的结论是可燃物燃烧需要与氧气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出下列反应的文字表达式,并指出基本反应类型
(1)镁条在氧气中燃烧:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(化合反应)
(2)硫在氧气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫(化合反应)
(3)高锰酸钾制取氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应)

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同步练习册答案