下列气体与空气混合后遇明火,不可能发生爆炸的是( )
| A. | CH4 | B. | CO | C. | H2 | D. | O2 |
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃. | |
专题: | 物质的变化与性质. |
分析: | 发生爆炸的条件是在有限的空间内,可燃气体或粉尘与空气混合,达到爆炸极限,遇到明火;物质和空气混合后遇到明火是否发生爆炸,要看气体是否有可燃性. |
解答: | 解:A、甲烷具有可燃性,与空气混合遇到明火可能发生爆炸,故选项错误. B、一氧化碳具有可燃性,与空气混合遇到明火可能发生爆炸,故选项错误. C、氢气有可燃性,与空气混合遇到明火可能发生爆炸,故选项错误. D、氧气能支持燃烧,不具有可燃性,遇到明火不能发生爆炸,故选项正确. 故选:D. |
点评: | 本题难度不大,考查气体爆炸的条件,掌握可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸是正确解答此类题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
小江用量筒量取液体,量筒放平稳且面对刻度线,初次读数时仰视液体凹液面的最低处,读数为10ml,加入部分液体后视线与量筒内凹液面最低处保持水平,读数为15ml,则该同学实际加入量筒内的液体体积是
A.一定大于5ml B.一定小于5ml C.一定等于5ml D.可能大于5ml,也可能小
于5ml
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是( )
| A. | ①③是不同种元素 |
| B. | ①④表示的是离子 |
| C. | ②③的化学性质相似 |
| D. | ②表示的元素在化合物中通常显+1价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某化学反应的微观模型,“”、“”分别表示不同元素的原子,下列对图示模型理解正确的是( )
| A. | 该反应属于化合反应 |
| B. | 反应物和生成物中只有一种单质 |
| C. | 反应物和生成物中共含有三种元素 |
| D. | 参加反应的两种物质分子个数之比为1:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用“元素”、“分子”、“原子”或“离子”填写下列空白.
(1)保持物质化学性质的最小粒子是 ;
(2)二氧化碳是由碳、氢两种 组成;
(3)原子得或失电子后就变成了 ;
(4)化学变化中的最小粒子是 子;
(5)XX牌“高钙奶”中的“钙”是指钙 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质.于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动.请你参与他们的这次活动,并解决的关问题:
【提出问题】
木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
【猜想与假设】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2.
【设计实验方案】
(1)检验CO2的方法是(用化学方程式表示) .
(2)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活.后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是 .
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.
【实验与结论】设计的实验装置图如下:
实验现象 | 实验结论 |
A中固体由黑色变成红色 | 有 生成 |
B中黄色试纸没有变蓝 | 没有 生成 |
C中 | 有CO2生成 |
【反思与评价】
如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序.他设计了四个实验方案,分别选择的试剂是:
①铜、银、硫酸亚铁溶液;
②铁、银、硫酸铜溶液;
③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液;
④铜、硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液.
上述四个方案所选试剂正确的是( )
| A. | ②④ | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ②③ |
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