下列各组物质在溶液中能大量共存的是( )。
A.FeCl2、Na2SO4、HCl B.NaOH、NaCl、HNO3
C.MgSO4、NaNO3、KOH D.Na2CO3、KNO3、HCl
科目:初中化学 来源: 题型:
长期盛放石灰水的瓶壁上有一层白膜,白膜是___,白膜形成的化学方程式_____________________________,要除去白膜,应向其中加入______,反应的化学方程式为__________ _ _。
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知几种离子或原子的结构、带电情况如下表所示。通过此表可以总结出:带负电荷的原子属于阴离子。还能总结出:
粒子结构示意图 | |||||
粒子类型 | 阴离子 | 阴离子 | 原子 | 阳离子 | 阳离子 |
粒子所带电荷 | 2个单位负电荷 | 1个单位负电荷 | 不带电 | 1个单位正电荷 | 2个单位正电荷 |
(1)________________________________________________________________。
(2)________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表记录了物质X的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象。则物质X的化学式可能是( )。
物质 | 氢氧化钠 | 碳酸钠 | 石蕊 |
现象 | 无明显现象 | 产生气泡 | 溶液变红 |
A.Ca(OH)2 B.CuSO4 C.HCl D.KCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢?为此他们设计了如下图所示的3个实验,请你和他们一起探究。
(1)实验Ⅰ可以证明____________________________________。
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是____________________________;小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他们的理由是______________________________________。
(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞溶液变红,向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到________________________________________________________________________。
由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:CO可以使酚酞溶液变红。
(4)小组同学在与老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-”。你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是________________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
杨兰同学去舅父家做客,看到一个“蛇皮袋”上印有如下图所示的标签,还嗅到一股刺鼻的气味。杨兰向舅父解释说:
(1)这包化肥是________肥,能促使作物枝叶繁茂,叶色浓绿;每袋化肥中含氮元素的质量至少为________kg。
(2)该化肥________时容易分解,因此,最好在早晨或傍晚施用且及时用土覆盖或浇灌;在施用时也不能与________性物质混合。
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