请从下列物质中选择适当的物质填空(填序号):
A.干冰 B.液态氧气 C.高钙牛奶
D.硫酸亚铁 E.酒精 F.氮气
(1)可作食品保护气的是 ;
(2)可用于舞台云雾的是 ;
(3)可作火箭的助燃剂的是 ;
(4)医疗上常用的消毒剂的是 .
常见气体的用途;甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途. | |
专题: | 物质的性质与用途. |
分析: | 根据物质的性质进行分析,氮气化学性质不活泼,无毒;干冰升华时吸收大量的热;氧气具有助燃性;酒精是常见的液体燃料,溶液常用作消毒剂;据此解答. |
解答: | 解:(1)氮气化学性质不活泼,无毒,可作食品保护气; (2)干冰(固体的二氧化碳)升华时吸收大量的热,可用于舞台云雾; (3)氧气具有助燃性,可作火箭的助燃剂; (4)医疗上常用作消毒剂的是酒精; 故填:(1)F;(2)A;(3)B;(4)E. |
点评: | 本题主要考查学生对物质的用途认识,考查全面,能较好的考查学生对知识的记忆和应用情况. |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图装置常用来测定空气中氧气的含量.下列对该实验的认识中正确的是( )
| A. | 红磷燃烧产生大量白色烟雾 |
| B. | 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 |
| C. | 该实验可说明N2溶于水 |
| D. | 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的文字或符号表达式,并在括号内注明反应的基本类型:(化合或分解)
(1)硫在空气中燃烧: ( )
(2)氯酸钾和二氧化锰混合物加热: ( )
(3)汞在空气中加热生成氧化汞:
(4)氧化汞加强热分解:
(5)铁丝在氧气中燃烧: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献.下列有关主题知识与应用不正确的是( )
选 项 | 主 题 | 知识与应用 |
A | 化学与生活 | 防治贫血症﹣﹣补充铁元素 |
B | 化学与能源 | 改善能源结构﹣﹣开发太阳能、氢能 |
C | 化学与环境 | 减少大气污染﹣﹣禁止工厂排放废气 |
D | 化学与安全 | 进入久未开启的菜窖﹣﹣先做灯火试验 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定物质的用途.下列对应关系不成立的是( )
| A. | 氮气化学性质不活泼,可用作食品保护气 |
| B. | 二氧化碳能够制汽水,是因为二氧化碳不能支持呼吸 |
| C. | 镁燃烧能产生耀眼的强光,可用于制作照明弹 |
| D. | 氧气可以支持燃烧,可用于火箭的燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A~G是初中化学常见的物质,其转化关系如图所示.其中,A是一种紫黑色固体;B和G均是黑色固体,B和F的溶液混合后也能产生D;J能用于光合作用.
(1)M的化学式 ,B在反应中的作用 ;
(2)A加热分解的文字表达式为 ,G和D反应的文字表达式为 ;
(3)写出J在日常生活中的一种应用 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家计划用质子数为20的钙离子,轰击核电荷数为98的锎元素靶,使两元素的原子核合并在一起,合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是 ( )
A.新元素的原子序数为116 B.新元素原子的质子数为118
C.新元素的相对原子质量为118 D.变化过程中元素种类没有发生改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图,回答下列问题:
A B C D E
(1)写出仪器的名称a b 。收集某气体只能用D装置,由此推测该气体具有的性质是 、 ;
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,可选用的发生与收集装置是 (填上图字母) ,化学方程式是 。
(3)该小组设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
(填字母)。
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。为了进一步验证产生的气体是二氧化碳,该同学将气体通入Ⅲ中,则该装置中应加入的试剂为 (填化学式) 。若在f装置中加入紫色石蕊试液,观察到的现象是 。得出的结论是 。(用化学方程式表达)
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