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14.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)小明在探究水的组成时(装置如图①所示).通电一段时间后,试管1 中所收集的气体为氢气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)小明要净化收集的雨水,自制了一个简易净水器(如图②所示),其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤.

(3)矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”,其中属于混合物的是矿泉水、自来水和雨水;如果一瓶矿泉水和一瓶蒸馏水被撕去了标签,你如何区分这两瓶水把两种液体分别置于试管中,分别滴加适量的肥皂水,无明显现象的是原液体是蒸馏水,产生浮渣的原液体是矿泉水.
(4)成都市为缺水城市,我们要保护好水资源,下列做法中不会造成水污染的是ABC.
A.生活污水通过集中处理后排放                   B.实施坠农药和化肥使用的监控
C.工业上对污染的水体集中处理达标后排放           D.在水库周边兴建造纸厂.

分析 (1)依据电解水实验的现象、结论进行解答;
(2)根据小卵石、石英沙和膨松棉可以滤去不溶于水的物质进行解答;
(3)根据各种“水”的组成分析类别;
(4)根据水污染的原因进行分析,造成水污染的原因有工业废水的任意排放,生活污水的任意排放以及农药化肥的任意施用.

解答 解:(1)通电电解水负极生成的气体是氢气,正极生成的气体是氧气,二者体积比为:1:2,根据1中气体多可知是氢气,化学反应前后元素的种类不变,生成物中氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,可推知反应物水由氢元素、氧元素组成;故填:氢气;氢元素和氧元素;
(2)小卵石、石英沙和膨松棉可以滤去不溶于水的物质,所以其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤;故填:过滤;
(3)矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”,其中属于纯净物的是蒸馏水,矿泉水、自来水和净化后的雨水,都含有一些杂质,属于混合物.区分蒸馏水和矿泉水的方法是:把两种液体分别置于试管中,分别滴加适量的肥皂水,无明显现象的是原液体是蒸馏水,产生浮渣的原液体是矿泉水.
故填:矿泉水、自来水和雨水;把两种液体分别置于试管中,分别滴加适量的肥皂水,无明显现象的是原液体是蒸馏水,产生浮渣的原液体是矿泉水;
(4)A.生活污水经处理后排放,不会造成水体污染;
B.合理使用农药化肥不会造成水体污染;
C.工业上对污染的水体集中处理达标后排放可以防止水体污染;
D.在水库边建造纸厂会造成水体污染.
故选ABC.

点评 本题的难度不大,了解电解水实验的现象、结论及各种“水”的组成即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某兴趣小组查阅化肥的相关资料得知,长期施用硫酸铵化肥会使土壤酸化.该小组同学想探究室温时硫酸铵饱和溶液的酸碱度,设计了如下实验探究方案,请据此回答相关问题.
【猜想或假设】溶液的pH可能为:①pH=7,②pH>7,③pH<7.
【设计和实验】组内同学分别进行了如下实验:
甲同学:取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取硫酸铵溶液沾在pH试纸上,将试
纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH<7.
乙同学:取pH试纸放在玻璃片上,先用蒸馏水将pH试纸润湿.然后用玻璃棒蘸取
硫酸铵溶液沾在pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH<7.
丙同学:将pH试纸直接浸入硫酸铵溶液中,将试纸显示的颜色与标准比色卡比较,
测得pH<7.
【评价与反思】甲、乙、丙三位同学中操作正确的只有一位,指出另两位同学的操作错误:①乙:用蒸馏水将pH试纸润湿;
②丙:将pH试纸直接浸入硫酸铵溶液中.
【结论与分析】该小组同学根据实验得出以下结论:
①硫酸铵溶液虽然显酸性,但硫酸铵不是酸,而是盐;
②凡是盐的溶液都显酸性.
你认为上述结论错误的是第②条(填①或②),请举一例说明该条结论不正确,
例:碳酸钠溶液是盐溶液,但显碱性(合理答案均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列对催化剂描述正确的是(  )
A.任何化学反应都需要催化剂
B.只有分解反应才需要催化剂
C.某些化学反应可以有多种催化剂
D.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.①O2、②CO、③CO2  ④H2 四种气体中,密度(标准状况下)由大到小的顺序是③①②④,既能用向上排空气法又能用排水法收集①,既有可燃性又有还原性的是②④.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.乙醇(C2H5OH)俗称酒精,具有可燃性.甲、乙两小组学生为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物,他们分别先将乙醇在氧气中点燃,再由燃烧后的混合气体进行如下实验.(实验中所用的新鲜鸭血是指先加入抗凝剂,再用水稀释后的鸭血.它遇O2呈鲜红色,呈CO2呈暗红色,遇CO呈胭脂红).甲、乙两小组的实验顺序及观察到的现象如图所示:

(1)甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是H2O、CO2;乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是H2O、CO2、CO.
(2)分析甲、乙两小组确定的产物为什么不同?甲组实验时氧气充足,乙醇能完全燃烧;乙组实验时氧气不充足,乙醇不完全燃烧.
(3)把A、B两个装置顺序对调,行吗?为什么?不行,因为装置对调后无法证明乙醇燃烧的产物中是否有水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.已知酸、碱完全中和时生成的盐称为正盐,如:氢氧化钠与盐酸完全中和生成的NaCl、氢氧化钠与硫酸完全中和生成的Na2SO4等.某课外小组,选择了“酸碱中和生成的正盐溶液的性质”作为研究课题.研究中,他们发现正盐虽然不能电离出氢离子或氢氧根离子,但其溶液却不一定呈中性,有的呈酸性,有的呈碱性,他们将实验结果统计如下(见下表).因为物质的组成、结构决定性质,于是他们从盐的组成特征上去找原因.
HCl
(强酸)
H2SO4
(强酸)
H2CO3
(弱酸)
H3PO4
(弱酸)
HNO3
(强酸)
HCl
(强酸)
NaOH
(强碱)
KOH
(强碱)
NaOH
(强碱)
KOH
(强碱)
Cu(OH)2
(弱碱)
Fe(OH)3
(弱碱)
生成的正盐NaClK2SO4Na2CO3K3PO4Cu(NO32FeCl3
溶液的pH=7=7>7>7<7<7
根据以上发现,请你判断硝酸钠、硝酸铁、硫酸铜、氯化钾、磷酸钠、碳酸钾六种溶液的酸碱性,其中,溶液呈酸性的是硝酸铁、硫酸铜,呈碱性的是磷酸钠、碳酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.化学影响着社会的发展和人们的生活质量,以下说法正确的是(  )
A.焚烧废旧塑料可以解决“白色污染”问题
B.为了加强化食品的色、香、味,可以大量使用添加剂
C.加碘食盐和铁强化酱油都可补充人体必需的微量元素
D.将草木灰和碳铵混合施用有利于提高肥效

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列符合“提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消耗”的“绿色化学原则”的过程是(  )
A.实验室制取氢气
B.实验室制取CO2
C.2M+N=2P+2Q,2P+M=Q(M、N为原料,Q为期望产品)
D.用铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.学好化学的关键是实验,做好实验的前提是规范操作,记住以下操作中的“必须”.
(1)制取气体时,在装入药品前,必须检查装置的气密性;
(2)点燃氢气前,必须检验气体的纯度;
(3)给试管加热,试管外壁必须干燥.

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