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4.右图中甲、乙、丙、丁、戊形成了“奥运五环”,且相连两个环对应的物质(或其溶液)在常温条件下能发生化学反应.其中甲、乙、丙、丁是CuSO4、Fe、H2SO4和CuO中的一种.若丙为单质,则戊可能是下列哪种物质(  )
A.HClB.NaOHC.NaClD.Cu

分析 依据五种物质之间的反应情况分析解答即可,硫酸铜可以与铁发生置换反应,硫酸可以与铁反应生成硫酸亚铁和氢气,氧化铜可以与硫酸反应等,据此解答并分析.

解答 解:丙是单质,则丙是铁,铁能与硫酸铜和硫酸反应,故乙和丁是硫酸或是硫酸铜,若乙是硫酸,则丁是硫酸铜,戊可以是氢氧化钠,若丁是硫酸,则戊可能是氢氧化钠,故选B.

点评 掌握物质间的反应以及物质的性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.若将含有盐酸的氯化镁溶液中和到中性变成氯化镁溶液,在不用指示剂的条件下,加入试剂可以是(  )
①氨水 
②碳酸镁 
③氧化镁 
④氢氧化钠 
⑤氢氧化钙.
A.①④B.②③C.①②D.④⑤

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15.下列物质的应用时,应用其物理性质的是(  )
A.②④B.C.①②④D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.SO2是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形成酸雨.实验室用如图装置收集一瓶干燥的SO2,装置的导管
按气流方向连接的顺序是cdbae(填字母),装置中的X是浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.实验是学习化学的一条重要途径.下列化学实验操作正确的是(  )
A.
  闻气体的气味
B. 
滴加液体
C.
    加热液体
D.
   稀释浓硫酸

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9.小明同学在实验室进行二氧化碳制取和性质的实验,他用一定浓度的盐酸跟石灰石反应制取二氧化碳气体,再将此气体通入澄清的石灰水,一直未见浑浊出现.为此,小明请教老师,老师建议他为弄明原因进行实验探究.下面是他的探究过程,请你帮他填答补充完整.
【提出问题】为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊?
【猜想假设】①石灰水已经完全变质; ②盐酸浓度仍过大,气体中有挥发出来的氯化氢气体.
【实验探究】
(1)石灰水变质的原因可能是试剂瓶密封不严,变质过程发生的反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)为了探究实验所用石灰水是否完全变质,小明吸取了少量试液于试管中,滴加酚酞试剂后,若看到酚酞试液变红色现象,说明猜想①不成立.
(3)为了探究所得气体是否含有氯化氢气体,小明将其通入硝酸银溶液和稀硝酸,看到有白色沉淀生成现象,说明猜想②成立.
【分析结论】
(4)气体中的确含有氯化氢.小明观察试剂瓶标签得知,反应所用盐酸为溶质质量分数30%、密度为1.15g/ml的较浓盐酸.若小明现要将40ml该盐酸稀释为10%的稀盐酸,需要加水92 mL.(提示:水的密度为1g/mL)
(5)随后,小明同学进行稀释较浓盐酸,其中玻璃棒在稀释过程中的作用是搅拌.
【表达交流】
(6)归纳总结是学习化学的有效方法.小明同学通过上述探究知道了浓盐酸易挥发,需要密封保存.同时他对“实验室中有些药品需密封保存的原因”的进行了归纳总结,请你帮他补充完整.
A.药品在空气中易挥发,如浓盐酸;
B.药品能和空气中的某些成分发生化学反应,如石灰水;
C.药品能吸收空气中的水分,浓硫酸.

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16.今年雾霾天气一度笼罩我国中东部大部分地区,多地PM2.5指数直逼最大值.下列行为不利于雾霾天气治理的是(  )
A.焚烧垃圾B.风力发电C.以步代车D.植树造林

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13.下面是几种微粒的结构示意图.

(1)A、B、C、D共表示3种元素.
(2)用化学用语填空:图中表示阴离子是D表示达到稳定结构的原子是B
(3)写出A与D形成化合物的化学式Na2S.

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14.不合理施用化肥导致氮、磷过剩,不仅造成肥胖化肥的流失,而且给还给人类的生活环境造成了巨大的影响.同时,不合理使用施肥还造成农产品硝态氮(硝酸盐)超标,威胁人类的健康.
(1)文中划线部分不包括(  )
A.地表水和地下水污染
B.湖泊水库、沿海水体富营养化
C.近海赤潮频繁发生
D.水土大量流失
(2)农产品硝态氮超标,可能是由于施加了C化肥引起的.
A.氯化铵  B.尿素   C.硝酸钾   D.草木灰
(3)农民甲在购买化肥时,向公司咨询讲到关于他耕种的农田土壤呈酸性,因此前一阶段向农田中少了一些熟石灰来改良土壤.针对这种情况,你认为经理建议该农民最好选购(2)中谈及的哪一种化肥?K2CO3(填化学式)
(4)目前,“用肥越多,收成越好”的想法在农民中广泛存在,针对农民的这种想法,你的建议是根据农作物的需要,测土配方,合理施肥.

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