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    19．某研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验：
    实验1．证明酸和碱反应有水生成取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行图1所示的三个实验．

    （1）实验①、②的实验目的是证明了无水醋酸和氢氧化钠不含有水，不能使硅胶变色
    （2）为了防止空气中的水分进入试管干扰试验，加入试剂后，迅速塞紧橡胶塞．
    （3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是试管③中的硅胶由蓝色变为红色，试管①②中的硅胶不变色
    实验2．测量酸和碱反应过程的pH、温度变化取一定量的稀盐酸，逐滴匀速滴加NaOH溶液，用传感器实时获得溶液的pH、温度曲线如图2．
    （4）由图2分析，酸和碱有发生反应的依据是溶液的pH增大，当t1时pH=7．
    （5）通过实验测得：酸和碱的反应是放热反应（填“吸热”或“放热”）．
    （6）该实验若用氢氧化钠固体代替氢氧化钠溶液进行实验，否（填“能”或“否”）达到实验目的，这是因为因为氢氧化钠固体溶于水也放热．

    分析 （1）根据硅胶的颜色的变化分析反应是否有有水生成；
    （3）通过实验对比，硅胶颜色的变化分析；
    （4）、（5）观察图象，根据变化的趋势．分析溶液的酸碱性变化，能量的变化；
    （6）氢氧化钠固体溶于水放出热量．

    解答 解：（1）通过实验①、②的实验现象的对比证明了无水醋酸和氢氧化钠不含有水，不能使硅胶变色，由试验③硅胶的变色说明了中和反应有水生成．
    故答案是：证明了无水醋酸和氢氧化钠不含有水，不能使硅胶变色；
    （3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是：实验①②对比，③硅胶颜色的变化；
    故答案是：试管③中的硅胶由蓝色变为红色，试管①②中的硅胶不变色；
    （4）由pH曲线随着滴入的氢氧化钠的增多，pH增大，当t1时pH=7，说明了酸与碱发生了中和反应．
    故答案是：溶液的pH增大，当t1时pH=7；
    （5）由温度的变化曲线可以看出，曲线逐渐上升，说明了中和反应是放热反应；
    故答案是：放热；
    （6）中和反应都会放出热量，氢氧化钠固体溶于水会放热．
    故答案是：否；氢氧化钠固体溶于水也放热．

    点评 本题属于实验探究题，综合性较强，既有实验探究，又有实验数据图象的分析．只有综合掌握了基础知识才能较好的完成本类练习题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．实验室常用图1装置来制取氧气．

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：a试管；b酒精灯．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号）．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大；
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有剌激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是AD；
    （6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图2所示的研究．试回答：
    ①放人二氧化锰的作用是作催化剂；
    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是有大量气泡产生．
    将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是氧气．
    （7）用过氧化氢和二氧化锰为原料，使用B装置制取氧气时，收集完氧气后，反应还在继续进行，小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费．为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应．（请你至少写出两种设计方案）
    （友情提示：你可从图3用品中选取，也可自行选用其他仪器）
    序号你设计的实验操作方案
    方案一
    方案二

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．镁+氧气→氧化镁（A），氢气+氯气→氯化氢（B），石蜡+氧气→二氧化碳+水（C）．
    以上三个化学反应，既属于化合反应，又属于氧化反应的是A （填字母，下同），
    属于化合反应，不属于氧化反应的是B，属于氧化反应，不属于化合反应的是C．概念有三种关系：包含关系、交叉关系、并列关系，化合反应和氧化反应属于交叉关系．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．写出下列反应的符号表达式．
    （1）磷在氧气中燃烧：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （2）产生有刺激性气味气体的燃烧反应：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （3）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （4）加热暗紫色固体制取氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体并验证气体的性质的实验，请回答：
    （1）指出仪器名称：①试管 ②酒精灯．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母）．你认为对该装置进行的改进是A．写出该反应的表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．要得到较纯的氧气，用排水法收集较好，在当气泡均匀、连续冒出时开始收集．集满后，盖上玻璃片，正放在桌面上．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰（填物质名称），它在反应过程中起催化作用．写出用过氧化氢制氧气的反应表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （5）若用F装置收集该气体，则气体从c端进入（填“b”或“c”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．“欣美罗”主要成分为罗红霉素，是一种抗生素药，罗红霉素化学式为C46H26N2O15，求：
    （1）罗红霉素的相对分子质量；
    （2）罗红霉素中各元素质量比为多少？
    （3）罗红霉素中碳元素的质量分数为多少？
    （4）84.6mg罗红霉素中含氮多少mg？
    （5）多少g罗红霉素中含氧24g？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．填空
    （1）填写元素符号：1-20号元素中，属于金属元索的有Li、Be、Na、Mg、Al、K、Ca；属于稀有气体的有He、Ne、Ar；属于固态非金属元素的有B、C、Si、P、S；属于气态非金属元素的有H、He、N、O、F、Cl、Ar．
    （2）可以用元素符号表示该元素组成的物质的有：He、Li、Be、B、C、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Ar、K、Ca．
    （3）用名称或化学用语填写：
    一个铁原子Fe、三个氯原子3Cl、硫元素S、镁单质Mg、Al：铝元素，1个铝原子，铝、O：氧元素，1个氧原子、2N：2个氮原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．已知锥形瓶中装有氢氧化钠固体，分液漏斗中装有水，将分液漏斗中活塞打开，使水流入锥形瓶中，请回答下列问题：
    （1）整个实验过程中你观察到的气球变化的现象球先变大后变小，最终（冷却室温后）恢复原状，最终（冷却室温后）恢复原状；
    （2）请结合所学理化知识，解释实验开始时气球变化的原因氢氧化钠溶于水放热，使瓶内温度升高，内部压强（气压）增大，大于外界压强（气压），在压强差作用下，气球变大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．已知氦原子结构示意图为，下列哪种原子与该原子化学性质最相似（　　）
    A．B．C．D．

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