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现有X、Y、Z三种金属,将X、Y分别放入稀硫酸中,结果Y表面产生气泡,X表面无明显现象;另取X放入Z的盐溶液中,结果X表面有Z析出.则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是(  )
A、Y>Z>X
B、X>Y>Z
C、X>Z>Y
D、Y>X>Z
考点:金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢;位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此根据能否发生反应,可确定三种金属活动性由强到弱的顺序.
解答:解:将X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中,只有Y表面有气泡产生,说明Y能与稀硫酸反应,X、Z不能与稀硫酸反应,即Y>X、Z;X放入Z的盐溶液中,结果X表面有Z析出,说明X的金属活动性比Z强,即X>Z;则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是:Y>X>Z.
故选:D.
点评:本题难度不大,考查金属活动性应用,掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

把少量的下列物质分别放入水中,充分搅拌后,可以得到溶液的是(  )
A、油B、面粉C、食盐D、沙土

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)锶的原子结构示意图如图所示,其元素符号为Sr.请写出图中a=
 
.己知锶的金属活动性排在镁之前,请写出锶与稀硫酸反应的化学方程式
 
,该反应的基本反应类型为
 

(2)向硝酸铜和硝酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤出的固体中一定含有
 
(填化学式,下同),过滤后所得的液体中不能确定是否含有的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将氨气(NH3)通过红热的氧化铜(CuO),可得到较纯的氮气,推测其化学反应的方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知化学反应:A+2B=2C+D,现将10g A与10g B放入某密闭容器,使其充分反应,反应结束后测得该容器中C的质量为8g.则生成D的质量不可能为(  )
A、2gB、4g
C、8gD、12 g

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,正确规范的操作是实验成果的关键.请回答下列操作的理由.
(1)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处:
 

(2)用高锰酸钾制氧气,实验完毕后,从先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯:
 

(3)给试管中的液体加热时,不要将试管口对着人:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关资源、能源、环保方面叙述正确的是(  )
A、酸雨的形成是由于空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸,使雨水pH<7
B、燃煤会产生雾霾,燃烧脱硫煤可以减少雾霾
C、我国矿物储量丰富,但是每天因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%
D、为了可持续发展,研究可再生能源尤为重要,天然气就是一种可再生资源

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,p点表示a、b两种物质在t℃时(  )
A、饱和溶液的质量百分比浓度相等
B、饱和溶液中溶质的量相等
C、溶解度相等
D、溶解度相同,溶液的质量百分比浓度不相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A 试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 
(填化学式);
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的
 
 
在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.

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