研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数.设计了如图所示装置．其中U型管左侧容器壁上标有刻度.电阻丝通电后能发热.右侧玻璃管敞口．(已知白磷着火点为40℃.燃烧产物与红磷相同)请根据图示实验回答下列问题: (1)闭合电源开关.可观察到白磷 ,白磷所发生反应的文字或符号表达式为． (2)在上述实验中.木炭代替白磷不能成功的原因是 (3)实验结束后.理论上� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置．其中U型管左侧容器壁上标有刻度，电阻丝通电后能发热，右侧玻璃管敞口．（已知白磷着火点为40℃，燃烧产物与红磷相同）请根据图示实验回答下列问题：

（1）闭合电源开关，可观察到白磷　；白磷所发生反应的文字或符号表达式为　　．

（2）在上述实验中，木炭代替白磷不能成功的原因是　　

（3）实验结束后，理论上可以观察到U型管内左侧液面　　；若实际观察到左侧液面大大低于理论液面刻度处，可能原因是　　．

（4）此实验可推知反应后剩余气体的一条物理性质是　　，一条化学性质是　　．

考点：

空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.
专题：	空气与水．
分析：	通过对实验的创新进行综合考查学生的应变能力，可以把该实验装置图还原到课本中出现的装置图中去．例如：把把电阻丝和白磷还原为点燃的红磷，其二者作用都是相同的．
解答：	解：（1）闭合电源开关，可观察到白磷燃烧，产生大量的白烟；该反应中磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．该反应的化学方程式为：4P+5O₂2P₂O₅．故答案为：燃烧放出大量白烟；4P+5O₂2P₂O₅ （2）因为木炭燃烧产生气体，装置内压强基本不变，所以不能代替白磷，故答案为：木炭燃烧产生气体，装置内压强基本不变；（3）由于空气中氧气约占空气体积的，装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面上升至“1”刻度处；若实际观察到左侧液面在不到“1”的位置处，则实验结果比理论值偏小，可能的原因是：装置漏气，白磷不足，故答案为：上升至“1”刻度处；装置漏气或白磷不足；（4）U型管内左侧液面上升至“1”刻度处，而不是全部，由此可以得出剩余的气体具有不燃烧，不支持燃烧的化学性质，又由于U型管内有水，说明剩余的气体具有难溶于水的物理性质．故答案为：难溶于水；不燃烧，不支持燃烧．
点评：	类题目往往是通过对实验的创新进行综合考查，这就要求我们在解题的时候把它们还原到我们熟悉的学过的实验中去．

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