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    （2005?山东）1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的．在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，于是就拿磁铁来吸了一下．这一过程属于科学探究的（　　）
    分析：学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，表达与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．
    解答：解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分．假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段）、实验操作阶段两部分．
    故选B．
    点评：此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?山东）我省各地都有丰富的石灰石矿产资源．有一矿山上的石灰石样品，其中只含杂质二氧化硅（二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体）．小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的质量分数，他们取一块石灰石样品，将其粉碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯的质量为20g），然后加入50g足量稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止．反应所需时间（t）和烧杯及其所盛物质的总质量（m）的关系如图所示．
    试回答：
    （1）将石灰石样品粉碎的主要目的是
    增大石灰石与盐酸的接触面积使碳酸钙更充分反应；加快反应速率．
    增大石灰石与盐酸的接触面积使碳酸钙更充分反应；加快反应速率．
    ．
    （2）实验结束后，共放出多少二氧化碳？
    （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（计算结果保留1位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?山东）化学兴趣学习小组的同学采集了三种植物的花瓣，将它们分别放在研钵中研磨，加入酒精充分浸泡后过滤，得到了三种溶液．将三种溶液分别滴加到下列液体中，得到以下信息：
    花的种类 所制成的溶液颜色     在有关试剂中呈现的颜色
            白醋   蒸馏水   石灰水
        玫瑰     粉红色   红色   粉红色   绿色
        黄菊     黄色   黄色   黄色   黄色
      雏菊     无色   无色   无色   黄色
    试回答：
    （1）如果用所制得的溶液检验花盆中土壤的酸碱性，你会建议选择
    玫瑰
    玫瑰
    花的酒精溶液来作酸碱指示剂；在上述三种酒精溶液中，酒精属于
    溶剂
    溶剂
    ．（填“溶质”或“溶剂”）
    （2）如果得知花盆中的土壤显酸性，不适合花卉的生长，你会建议选择上表中的
    石灰水
    石灰水
    来进行改良．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?山东）在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系，是化学科学不同于其他科学特有的思维方式．已知H、C、0、Na四种元素的核电荷数分别为1，6，8，1l，根据你学过的有关物质的名称、物质的构成和表示微观粒子的化学符号（如元素符号、化学式、离子符号等），按要求写出（1），（2）题中两种不同粒子的化学符号，以及由这种粒子构成的（或含有这种粒子的）一种物质的名称．
    （1）质子数为ll的同种元素的原子和离子 粒子的化学符号    
    对应物质的名称    
    （2）质子数为10的两种不同的分子 粒子的化学符号    
    对应物质的名称    

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    科目：初中化学 来源：2007年陕西省中考化学预测试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    （2005?山东）阅读下列短文：氢氧化钾（化学式KOH）的性质与氢氧化钠的性质相似．（A）纯净的氢氧化钾是白色固体；（B）它极易溶解于水；（C）氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；（D）氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳；（E）氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空：
    （1）从上面的短文中得知，氢氧化钾的物理性质为（填序号）______．
    （2）写出上面短文中涉及到的与氢氧化钾的化学性质有关的反应的化学方程式．______，______．
    （3）根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是______．

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