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4.如图是氢气在氧气中燃烧的微观粒子示意图.图中“○”和“●”分别表示氢原子和氧原子,请回答下列问题:

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整;
(2)补充依据化学反应中,原子的种类和数目不变;
(3)此变化前后发生改变的粒子是参加反应的氢分子和氧分子(填名称).

分析 (1)根据质量守恒定律将B图中将相关粒子图形补充完整;
(2)根据微粒的变化分析此变化前后发生改变的微观粒子的名称;
(3)根据微粒的变化分析由A到B变化的实质.

解答 解:(1)化学反应的实质是分子的破裂、原子的重新组合,在反应前后原子的种类、数目不变.所以应补充如下:

(2)补充依据质量守恒定律,化学反应中,原子的种类和数目不变;
(3)由微粒的变化可知,此变化前后发生改变的徽观粒子的名称是:参加反应的氢分子和氧分子.
故答为:
(1);(2)化学反应中,原子的种类和数目不变;(3)参加反应的氧分子和氢分子;

点评 此题是对化学反应实质的考查,解题的关键是从微观的角度分析物质的属类及掌握化学变化是分子的分和原子的重新组合的过程.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列现象可用同一化学原理解释的是(  )
①久置的石灰水,液面出现白膜
②通过吸管向澄清石灰水中吹气,石灰水变浑浊
③为使刚刷过石灰浆的墙壁快点干燥,在室内生一盆炭火,开始时墙壁反而更潮湿
④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体,试液变红
⑤蘸过石灰水的鸡蛋更易保存
⑥生石灰放入水中使水沸腾;
⑦干冰撒到天空产生云雾、降雨;
⑧改良酸性土壤.
A.①②③⑤B.①②④⑧C.②③⑦⑧D.②④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.CO2是一种宝贵的碳氧资源.
(1)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环.
①使空气中CO2含量减少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3(用化学方程式表示).
②上述设想的优点有AB(填字母序号).
A.原料可循环利用       B.有效利用太阳能        C.可全天候使用
(2)CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为1:1,若用紫色石蕊试液检验甲酸水溶液显酸性,可以观察到的实验现象为紫色石蕊试液变红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列过程中不发生化学变化的是(  )
A.
铜放入硝酸银溶液中
B.
自制汽水
C.
用洗涤剂洗餐具
D.
铁生锈条件的探究

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.对下列事实的解释正确的是(  )
选项事实解释
A氯化钠放入水中,很快就“消失”了氯化钠分子在水分子的作用下,向水
中扩散,最终均一地分散到水分子中间.
B在溶液中进行化学反应一般速率比较快在溶液中参加反应的粒子接触机会多
C钢轨连接处应留有空隙升温分子间间隔会变大
D炎热的夏天,鱼贴着水面游动温度升高,氧气的溶解度增大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的变化中,属于化学变化的是(  )
A.石蜡熔化
B.潮湿的衣服被晒干了
C.冬天向窗玻璃上哈气,会出现一层水雾
D.铜在潮湿的空气里生成铜绿

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质的用途中,与物质的化学性质相关的是(  )
A.铜做导线B.用氦气充气球C.酒精做燃料D.黄金压成金箔

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.右图是用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的实验装置,请回答:
(1)写出图中有标号的仪器名称.
①酒精灯   ②试管  ③铁架台  
④导管 ⑤集气瓶 ⑥水槽
(2)实验结束时,应先移出导管再熄灭酒精灯否则水会倒流将引起试管炸裂.
(3)实验室可用排水法或向上排空气法收集氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.分析下列做法对实验产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)
(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量不足,所测得氧气的体积分数偏小(填“偏大”、“偏小”或“不变”,下同).
(2)用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时,所用二氧化锰的量偏多,所制得的氧气质量不变.
(3)图是利用排水法收集好的某无色气体.请据此回答该气体应具有的物理性质(回答两条即可,不能再回答“无色气体”)

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