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化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质?
(2)进行猜想:药品可能有以下三种情况。
A.氢氧化钙全部变为碳酸钙;B.氢氧化钙部分变为碳酸钙;C.               
(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤
实验现象
实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部变为碳酸钙
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表。
实验步骤
实验现象
实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸

 

(4)原理与用途:
①农业上一般采用氢氧化钙改良      性土壤(选填“酸”或“碱”)。
②氢氧化钙变质是由于与空气中的        发生反应的缘故,因此氢氧化钙应     保存。
(2)没有变质
(3)滤液变红色  ②有气泡产生    氢氧化钙部分变质 
(或①滤液变红色 ②无气泡产生    氢氧化钙没有变质)
(4)①酸   ②二氧化碳(CO2)   密封

试题分析:(2)该瓶氢氧化钙在保存期间可能吸收空气二氧化碳而全部变质为碳酸钙,也可能部分吸收二氧化碳而部分变质为碳酸钙,当然,也可能因保存较为完善而未变质。
(3)根据猜想可知,该瓶氢氧化钙还存在另外两种可能:部分变质成碳酸钙和没发生变质;若猜想B成立,即部分变质,也就是说,固体样品中既含有氢氧化钙又有碳酸钙,因此,溶解过滤后,滤液中因含有氢氧化钙,而能使酚酞变红;而滤渣中因含碳酸钙,能与稀盐酸反应放出气体二氧化碳气体;故可观察到:①滤液变红色,②有气泡产生。
若猜想C成立,即未变质,则只有氢氧化钙,因此,溶解过滤后,滤液中因含有氢氧化钙而能使酚酞变红;但滤渣中由于不含碳酸钙,而不能与稀盐酸反应放出气体二氧化碳,故可观察到:①滤液变红色,②无气泡产生。
(4)①由于氢氧化钙呈碱性,能与酸发生中和反应,故农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤;
②由于氢氧化钙易吸收空气中的二氧化碳,而反应生成碳酸钙沉淀和水而变质,因此氢氧化钙应密封保存,防止接触到空气中二氧化碳。
点评:能熟练判断出氢氧化钙变质的情况是解答本题的关键,对于验证型实验探究,要熟记物质的性质或变化规律,根据给出的实验设计方案,进行实验、分析和探究,并通过观察、记录和分析的实验现象,来验证该物质的性质或变化规律等。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味    B.水样浑浊,有固体小颗粒。现对水样进行如下处理:①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行              (填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其        性除去水样中的颜色和异味,该过程属于        变化(填“物理”或“化学”)。②通入氯气杀菌消毒,得到自来水,发生的反应如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。请判断,次氯酸中氯元素的化合价为              。③请你设计一个实验检验经过上述步骤得到的水是纯净物还是混合物(写出实验步骤、现象、结论)
如果你再能设计两个正确实验检验将奖励你4分(总分不超过60分)
④为了判断得到的自来水是硬水或软水,可加入                进行检验。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法,使之产生明显的现象 以证明反应确实发生了。例如以下几个实验:

(1)实验甲中的NaOH与HCl恰好反应时,可观察到的现象是__________________________;
实验乙中,可观察到的现象是________________________;化学方程式:_________________。
实验丙中,向NaOH溶液中通入一会儿CO2后,再滴入过量的稀HCl溶液,通入CO2后,滴入稀HCl溶液过程中溶液中溶质的种类在不断地变化中,其变化规律可能是(   )(2分)
A.2种-3种-2种-1种-2种B.2种-3种-2种-1种
C.1种-2种-1种-2种D.1种-3种-2种-1种-2种
(2)从研究原理得知,实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了,与之采用相同原理的还有实验__________________(填“乙”或“丙”);
(3)证明实验丙中NaOH与CO2发生了反应,除了可以滴加酸,还可滴加的试剂是__________。
(4)若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性,在不用指示剂的情况下,加入的试剂可以是____。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
⑴提出问题:氢氧化钙是否变质?
⑵猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质。
(3)实验探究
实验步骤及操作
实验现象
实验结论
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置
①取上层清液,滴入无色酚酞试液
②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸
①无色酚酞试液变红
                 
部分变质
①无色酚酞试液不变红
                 
                          
                 
②没有气泡产生
                          
 
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式:
                                                        
                                                         
②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来                      。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究,请你填写下列空格。

(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它入水中,蜡烛浮在水面。
结论:石蜡的密度比水______________。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以看到火柴梗的____________处最先碳化。(变黑)。
结论:蜡烛火焰的___________层温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡。澄清的石灰水变浑浊。
结论:石蜡烧燃后的生成物有________和________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

海洋是个巨大的宝库,为人类提供了宝贵的自然资源。
(1)食用海鱼摄取的主要营养素是     
(2)右图为海水淡化装置,利用的能源是      ,获得的蒸馏水属于      (填字母序号)。

A.单质     B.化合物       C.混合物
(3)利用海水可制取许多化工产品。用海水制食盐,常通过海水晒盐得到粗盐,粗盐中含有少量的CaCl2、Na2SO4等杂质。 除去上述杂质,先加过量BaCl2溶液除去      ,再加过量      溶液除去CaCl2和过量的BaCl2,生成的沉淀经     除去,最后加入     调节pH,蒸发,结晶,制得精盐。
(4)用氯化钠和碳酸氢铵NH4HCO3可制备碳酸氢钠和氯化铵NH4Cl,该反应化学方程式可表示为:NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
20℃时,按上述化学方程式中反应物的质量比,向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3,理论上从溶液中析出晶体的质量为     g。
资料:20℃时四种物质的溶解度如下,假设它们同时溶解在水中各自的溶解度不变。
物质
NaCl
NH4HCO3
NH4Cl
NaHCO3
溶解度/g




(5)从海水中提取溴常用吹出法,即用氯气(C12)将海水里溴化钠(NaBr)中的溴置换出来,再用空气或水蒸气吹出溴(Br2)。流程示意图如下:

①写出氯气置换出溴单质的化学方程式:     ;该反应在pH=3的酸性条件下进行,可用     测定反应液的酸碱度。
②吹出的溴和大量空气混合在一起进入吸收塔(吸收塔中发生的反应:Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根据流程图分析,通入SO2的目的是     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题:


(1)写出仪器的名称: E__________、F__________。
(2)图A的实验室制氧气装置有两处错误,请改正错误____________;___________。
(3)装置B中反应的化学方程式为_______________________________;
(4)把H与B组合,操作弹簧夹可以使反应停止或发生,还可以在“C至H”中选择仪器_______(填序号)组装一个可随时使反应发生或停止的装置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能获得平稳的气流,应选E(或F)和______组合。
(5)若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为_________(填“a”或“b”)。
(6)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2能溶于水且能与水反应的现象是______、                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

用如图装置测定空气中氧气含量.将燃烧匙内红磷点燃迅速伸入广口瓶并塞上胶塞.
(1)红磷燃烧的主要现象是                ,反应的文字表达式为                             
(2)燃烧停止,白烟消失后,广口瓶内水面上升约       体积,由此说明空气中氧气约占             体积.
(3)实验结束后,拔开胶塞,迅速伸入一燃着的木条,请猜测可能发生的现象         
(4)若实验结果氧气的含量还不到20%,分析造成这种结果可能的原因有:
             
              
                           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置.

(1)图中甲装置常用于制取氧气,其反应的化学方程式是              ;利用甲装置还能制取          气体.
(2)若在乙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从      端(填字母“a”或“b”)通入.
(3)某同学用排水法收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,原因可能是                                  .

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