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    15．在点燃条件下，甲和乙反应生成丙和丁，反应前后分子变化的微观示意图如图，下列说法不正确的是（　　）
    A．丁是人体中含量最多的物质
    B．该反应的基本类型为置换反应
    C．生成物丙和丁两种物质的分子个数比为1：3
    D．甲和乙反应的质量比为17：32

    分析 根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物及反应的条件，写出反应的化学方程式，根据方程式的意义进行有关问题的分析与判断．

    解答 解：由反应的微观示意图可知，该反应是氨气和氧气点燃时生成了氮气和水，反应的化学方程式是：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．由化学方程式可知：
    A、丁为水，是人体中含量最多的物质，故A说法正确；
    B、该反应由一种单质和一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故B说法正确；
    C、根据化学方程式可知：丙和丁的分子个数比为：2：6=1：3，故C说法正确；
    D、根据化学方程式可知：甲和乙反应的质量比为（4×17）：（3×32）=17：24，故D说法不正确．
    故选D．

    点评 本题综合性较强，但由于问题较多，容易被弄糊涂了，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答．对于方程式书写的解答要注意配平，不能光看图示，否则容易出错

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．小程在课堂上观察老师做品红扩散实验时，提出了新问题，品红扩散的速度与哪些因素有关？
    [假设]可能与温度有关，温度越高，扩散越快
    [实验验证]
    实验步骤实验现象结论
    用两个大小相同的烧杯分别取等质量的冷水和热水，各加入质量相同、颗粒大小相同的品红热水中的品红扩散更快温度越高，品红扩散越快
    [分析推理，获得结论]假设成立（填“成立”或“不成立”）
    [反思]你认为还可能与有关颗粒大小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某班级同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究．

    【问题一】：实验室制取氧气的原料的选择
    （1）在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能作为原料的物质是NaCl．说出你的判断依据NaCl中无氧元素．
    （2）水、过氧化氢都是由氢、氧元素组成，但化学性质不同，原因是分子构成不同．
    【问题二】：反应原理
    反应①：利用双氧水制氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    反应②：利用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    【问题三】：设计实验发生装置和手机装置
    以下是实验室制取气体可能用到的装置（如图1）：
    （1）写出编号仪器的名称①集气瓶；②长颈漏斗．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较为干燥的氧气，可选择的收集装置为D（填字母），为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择BH（填字母）组合成发生装置．
    （3）某同学用C装置的气体中混有空气，导致这一结果可能的原因是集气瓶未装满水而留有气泡或者未等气泡连续均匀放出时就开始收集（写出一种即可）．
    （4）若用排空气发收集氧气，如图2中能够检验氧气是否收集满的方法是Ⅲ（填编号）．
    若用排水法收集氧气，观察到集气瓶口有大量气泡冒出时说明氧气已经收集满．实验结束后，应先进行的操作是丙．
        甲．熄灭酒精灯          乙．松开铁夹，移走试管        丙．导气管从水槽中取出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某化学小组同学用如图装置制取一定量的氧气．请你参与探究：
    （1）计算31.6g高锰酸钾（KMnO4）完全分解，生成氧气的质量是多少？（根据化学方程式计算，写出计算过程）
    （2）当完成实验时有同学发现高锰酸钾完全分解后，所生成的固体产物的质量＜31.6g，因此，他认为该反应不满足质量守恒定律，请你用质量守恒定律的相关知识帮他指正错误．反应生成固体的质量和生成氧气的质量和等于反应的高锰酸钾的质量，因此所生成的固体产物的质量＜31.6g．
    （3）根据上述计算结果，若常温常压下，氧气的密度约为1.4×10-3g/mL，则理论上产生氧气体积是2285.7 mL （结果保留一位小数）．实际操作过程中，收集到气体的体积大于理论值．请分析：实际收集的气体体积偏大的原因是B（填标号）．
    A．装置的气密性不良
    B．加热时收集到的气体体积较大
    C．部分氧气溶于水
    （4）小庆同学认为：根据质量守恒定律，利用高锰酸钾中氧元素的质量分数，计算出31.6g高锰酸钾中氧元素的质量，即为反应生成的氧气的质量．请分析：小庆的方法是错误（填“正确”或“错误”）的，原因是高锰酸钾中氧元素一部分转化到生成的氧气中，一部分转化到生成的锰酸钾中，一部分转化到生成的二氧化锰中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．用化学符号表示：
    （1）磷元素P；     （2）空气中供人呼吸的气体O2；
    （3）氧化铜CuO；     （4）碳酸饮料中的碳酸H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．实验室有一瓶放置已久的氢氧化钠溶液，为探究其变质情况，某化学兴趣小组进行了以下探究．
    【猜想与假设】
    猜想1：没有变质，溶质为氢氧化钠；
    猜想2：部分变质，溶质为氢氧化钠和碳酸钠；
    猜想3：完全变质，溶质为碳酸钠．
    【实验探究1】
    实验操作实验现象实验结论
    （1）取少量该溶液与试管中，加入足量稀盐酸有气泡冒出氢氧化钠溶液一定变质了
    （2）另取少量该溶液与试管中，加入氯化钙（或CaCl2）．有白色沉淀生成猜想2正确
    （3）取步骤（2）试管中的少量上层清液，加入酚酞试液溶液变成红色
    【实验探究2】
    为了进一步确认该氢氧化钠溶液的变质情况，该小组的同学又进行了如下实验，请计算原氢氧化钠溶液中变质的氢氧化钠与未变质的氢氧化钠的质量比为1：1．

    【反思与评价】
    氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，所以在实验室中必须密闭保存该物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列四种粒子的结构示意图表示元素周期表中在同一横行的原子的是（　　）
    A．①④B．①③④C．①②D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．减少污染，净化空气，还我一片蓝天，已成为太原人名共同的心声．
    （1）洁净的空气中含量比较多的气体有氧气和N2（填化学式）．
    （2）汽车燃料燃烧不充分时，会产生炭粒和有毒的CO（填化学式）气体，污染空气．
    （3）汽车使用压缩天然气（CNG）作燃料，会减少对空气的污染，压缩天然气（CNG）加气站必须悬挂禁止烟火的图标，因为天然气的主要成分是甲烷，甲烷有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．甲乙丙丁都是含碳的物质，它们有如下关系：甲+丙$\stackrel{高温}{→}$乙，乙+O2 $\stackrel{点燃}{→}$丙，常温下丁能分解丙，则甲乙丙丁分别是（　　）
    A．C  CO  CO2 CaCO3B．C  CO  CO2  H2CO3
    C．C  O2   CO  CaCO3D．C  CO2 CO   H2CO3

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