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    我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油。被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”。据此，你认为下列说法不正确的是

    A. 新途径可有效缓解全球温室效应 B. 该转化过程中没有发生化学变化

    C. 此技术可减少对化石燃料的依赖 D. 催化剂对转化起着举足轻重作用

    B 【解析】 A、CO2直接加氢制取汽油，消耗了大量的二氧化碳，可有效缓解全球温室效应，正确；B、CO2直接加氢制取汽油的过程中，汽油与二氧化碳、氢气不是同一种物质，变化过程中有新物质生成，属于化学变化，错误；C、CO2直接加氢制取汽油，此技术可减少对化石燃料的依赖，正确；D、在通常情况下CO2直接加氢不能制取汽油，通过设计一种新型多功能复合催化剂，实现了CO2直接加氢制取汽油，催化剂...
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：四川省内江市招考试化学试卷 题型：填空题

    下图为四种粒子的结构示意图，根据图示回答有关问题：

    （1）写出其中属于阴离子的离子符号________。

    （2）元素M形成的氧化物为M2O3，则M的原子结构示意图可能是_____（填字母序号）。

    Cl-C 【解析】 (1)在阴离子中，质子数＜核外电子数，所以D粒子属于阴离子，核内质子数为17，核外有18个电子，所以是带有1个单位负电荷的氧离子，离子符号为：Cl-； (2)根据某元素M形成的氧化物为M2O3 ，可推断出M元素的化合价为+3，因为元素的正化合价数等于其原子的最外层电子数，由此可知：M的原子最外层电子数为3，原子结构示意图可能是C。

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    科目：初中化学 来源：河南2019届九年级人教版化学上册：第四单元 自然界的水同步测试卷 题型：简答题

    同学们通过学习知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2∶1，但在实验时所得的数据是氢气和氧气的体积比略大于2∶1(实验操作规范)。

    (1)请根据氢气和氧气的性质分析原因____。

    (2)电解水实验，可得出水是由氢、氧两种元素组成的，解释得此结论的理由____。

    氧气在水中的溶解性较氢气要大由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，可得水是由氢、氧元素组成的 【解析】 (1)氢气难溶于水，氧气不易溶于水，氧气比氢气更易溶于水，溶解在水中的体积多于氢气，因此氢气和氧气的体积比略大于2：1； (2)由质量守恒定律，反应前后元素种类不变；电解水生成氢气和氧气，生成的氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成...

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    科目：初中化学 来源：河南2019届九年级人教版化学上册：第四单元 自然界的水同步测试卷 题型：单选题

    化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是( )

    ①纯净物与混合物属于包含关系　②化合物与氧化物属于包含关系　③单质与化合物属于交叉关系　④金属元素与非金属元素属于并列关系

    A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

    D 【解析】 试题①物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物，是并列关系；②化合物有多种元素组成，其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物，是包含关系；③纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质，故是并列关系；④元素分为金属元素和非金属元素，因此金属元素与非金属元素属于并列关系。故选D。

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    科目：初中化学 来源：湖北省宣恩县2018届九年级中考一模考试化学试卷 题型：实验题

    实验在学习中有着非常重要的作用，某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

    (1)写出下列仪器名称： b___________。

    (2)若装置E充满水，要想排出装置E中水，使它充满氧气，则氧气应从__________口通入(填“c”或“d”)。

    (3)实验室用装置A制取氧气时，发生的化学反应方程式______________；装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优点是______。

    (4)若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是______； 装置F的作用是__________。

    长颈漏斗 d 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 能够随时控制反应的发生和停止 放植物油可以防止二氧化碳溶于水中影响体积读数 测量生成的CO2气体的体积 【解析】 本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。 (1)...

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    科目：初中化学 来源：湖北省宣恩县2018届九年级中考一模考试化学试卷 题型：单选题

    如图所示实验操作正确的是（　　）

    A. 测溶液的pH B. 读出液体体积

    C. 稀释浓硫酸 D. 移走蒸发皿

    C 【解析】 A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误；C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散...

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级人教版化学上册第一单元走进化学世界全章巩固练习题 题型：填空题

    用量筒量液时，视线要与量筒内液体的_______的_____保持水平。

    凹液面 最低处 【解析】 使用量筒量取液体体积时，正确读数的方法为：量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；如果仰视则读数偏低，如果俯视则读数偏高。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级科粤版化学上册：2.3.1原子同步练习 题型：填空题

    如图是甲烷与氧气反应的微观示意图。

    请通过比较、归纳，回答下列问题。

    (1)一个甲烷分子是由________构成的，该化学变化中的最小微粒是_____________。

    (2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是_______________。

    (3)根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息：__________。

    1个碳原子和4个氢原子氧原子、氢原子和碳原子都含有氧原子反应前后原子的种类、个数不变，分子种类改变(或在化学变化中分子可以分成原子，原子也可以结合成新分子，其他合理答案均可) 【解析】 ⑴一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成，由于反应前后原子的种类和数目不变，故化学变化中的最小微粒为原子； ⑵氧分子，二氧化碳分子和水分子在结构组成上的相同点为：都含有氧原子； ⑶反应前后...

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级人教版化学上册第2章我们周围的空气 单元检测题 题型：综合题

    用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备，某化学兴趣小组设计了种转化流程，如图所示．

    （生产流程）

    （相关资料）

    ．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：

    ，；

    ．碳酸氢钙微溶于水，微热易分【解析】
    ；

    ．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．

    （问题讨论）

    小王主张用流程①、②、④和操作的设计．请写出反应①和④的化学方程式：

    ①________；④________；

    操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品_____．

    小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好，理由是：________；

    制轻质碳酸钙时，为________（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：________．

    小李认为得到的产品中可能含有杂质，所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

    （产品含量测定）含量的测定：取产品，研成粉状后，按图进行实验．

    实验步骤：

    ①连接好装置，检查气密性； ②打开弹簧夹，在处缓缓通入一段时间空气；

    ③称量的质量；   ④关闭弹簧夹，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至中无气泡冒出；

    ⑤打开弹簧夹，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量的质量，得前后两次质量差为．

    问题探究

    ①产品研成粉的目的________；

    ②装置的作用是________；装置的作用是________，

    ③若没有装置，则测定的的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

    称量的质量，得前后两次质量差为，可求得产品中的质量分数为________．

    （总结反思）

    某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．

    CaCO3CaO+CO2↑Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH过滤NaOH二氧化碳得到充分利用，节约原料悬浊液澄清石灰水中氢氧化钙浓度太小，生产效率很低微热增大接触面积，充分反应；除去空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳进入装置；偏大，；二氧化碳能溶于水 【解析】 （1）碳酸钙能分解生成氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳或碳酸钠反应生成碳酸钙...

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