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    19．人类每时每刻都在呼吸，下列有关人的呼吸的叙述中，正确的是（　　）
    A．属于缓慢氧化B．利用了氧气的可燃性
    C．利用了氧气的物理性质D．自然界中的氧气会越来越少

    分析 物质跟氧发生的反应属于氧化反应．比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化．

    解答 解：人的呼吸属于缓慢氧化，
    故选A

    点评 解答本题的关键要看反应是否属于氧化反应并且分析反应是否剧烈，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．化学是第二外语．下列化学用语表示正确的是（　　）
    A．2个氢分子--2HB．3个氧原子--O3
    C．4个水分子--4H2OD．5个钠离子--5$\stackrel{+1}{Na}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是（　　）
    A．木炭--黄色火焰--化合反应B．红磷--大量白雾--氧化反应
    C．蜡烛--黄色火焰--分解反应D．细铁丝--火星四射--化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请写出正确的仪器名称及操作．
    （1）贮存固体药品的仪器是广口瓶．
    （2）用于夹持燃烧镁条的工具是坩埚钳．
    （3）加热时常垫在玻璃仪器与热源之间的用品是石棉网．
    （4）玻璃导管插入带孔橡胶塞，先把玻璃管的一端湿润，然后稍稍用力转动插入．
    （5）玻璃仪器洗涤干净的标准内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．水是人类不可缺少的宝贵资源．下列图标表示“国家节水标志”的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．同学们用如图所示的操作展开了实验探究．

    【探究一】过氧化氢溶液与二氧化锰的加入顺序
    实验Ⅰ向试管中缓缓加入过氧化氢溶液，反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    实验Ⅱ中加入二氧化锰后，试管中快速产生大量气泡．实验Ⅰ、Ⅱ相比，可以得到平稳气流的是Ⅰ（填序号）
    【探究二】寻找新的催化剂
    实验Ⅲ中加入红砖粉末后试管中产生大量气泡，检验该气体成分的方法是将带火星的木条伸入试管，这是利用了该气体具有助燃性的性质．待试管中不再产生气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并再次检验气体，如此反复多次，观察现象，该实验目的是证明红砖粉末的化学性质没有改变．将实验后的剩余物小心过滤，并将滤渣洗净、干燥、称量，所得固体仍为ag．通过上述过程得出的结论是红砖粉可以做过氧化氢分解的催化剂．
    实验Ⅱ与实验Ⅲ对比，探究的问题是二氧化锰与红砖粉对过氧化氢分解的催化效果哪个更好．
    实验拓展：查阅资料得知，CuO、CuSO4溶液、猪肝、马铃薯等都可以作过氧化氢分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是CD．
    A．催化剂只能是固体
    B．催化剂就是二氧化锰
    C．催化剂也可能减慢化学反应速率
    D．同一个化学反应可以有多种催化剂
    E．使用催化剂能增加生成物的产量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列各组物质中，前一种为混合物后一种为单质的是（　　）
    A．冰水混合物　水B．碱式碳酸铜　氮气C．新鲜的空气　硫磺D．氧化镁　液态氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．水是人类宝贵的自然资源．下列做法不正确的是（　　）
    A．多多施用农药、化肥，利于农业丰产
    B．对工业”三废“、生活污水和垃圾进行无害化处理
    C．生活中一水多用，如：洗菜水浇花
    D．废旧电池集中回收处理

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．化学伴随我们的生产与生活．请回答：
    （1）波尔多液是优良的无机杀菌剂，其中具有杀菌作用的金属离子是Cu2+（写符号）．
    （2）课本上用燃磷法测量空气中氧气的体积分数时，水的主要作用是弥补氧气的体积（或测量氧气的体积）．
    （3）蔗糖溶液不能导电，其原因是蔗糖溶液中没有自由移动的离子或蔗糖以分子的形式分散于水中．

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