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化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)请从“氧气、氮气、氦气、二氧化硫”中选择适当的物质填空:
①可用于医疗急救的是
 
②能对空气造成污染的气体是
 

③可以用来制作飞艇的气体是
 
④充入食品包装袋中防腐的气体是
 

(2)请用适当的化学符号填空:
①氮气
 
 ②汞
 
 ③水分子
 
 ④高锰酸钾
 
考点:氧气的用途,空气的污染及其危害,常见气体的用途,化学符号及其周围数字的意义
专题:物质的性质与用途,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据气体的性质和用途进行解答;
(2)根据常见物质的化学式进行解答.
解答:解:
(1)①氧气能供给呼吸,可用于医疗急救;  ②二氧化硫有毒,能对空气造成污染;③氦气密度小,化学性质稳定,可以用来制作飞艇的气体; ④氮气的化学性质不活泼,所以可充入食品包装袋中防腐的气体;
(2)
①1个氮分子含有2个氮原子,因此氮气的化学式表示为N2; 
②汞是金属,用元素符号直接代化学式,表示为Hg;
③水是由氢元素和氧元素组成的化合物,氢元素为+1价,氧元素为-2价,化合价交叉得化学式为H2O;
④化合物化学式的书写一般规律:先读后写,后读先写,高锰酸钾的化学式为KMnO4
答案:
(1)①氧气;  ②二氧化硫;③氦气;④氮气;
(2)①N2;   ②Hg   ③H2O;④KMnO4
点评:本题考查了几种气体的重要用途,从而告诉我们一定要保护好我们的空气,防止空气受到污染.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

要测定空气中氧气的体积分数,放在密闭容器中燃烧的物质较合理的(  )
A、红磷B、木炭C、镁带D、铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子是由居于原子中心、带正电的
 
和核外带负电荷的
 
构成的,原子不显电性.原子核所带电荷数称为
 
,元素种类是由
 
决定的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列实验操作的目的填入表格中的空白处.
实验操作目的
例如:加热试管时,先均匀加热,后集中加热防止试管破裂
滴管使用后,及时清洗并放在试管架上 
过滤时,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中 
禁止向燃着的酒精灯里添加酒精 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读以下资料,回答问题:
①臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体.
②臭氧不稳定,受热极易转化为氧气,并放出大量热.臭氧的氧化能力比氧气强很多.
③若将氧气通过臭氧发生器,在放电条件下,从臭氧发生器出来的氧气中含有3%的臭氧.
(1)请总结臭氧的相关性质:
①物理性质
 

②化学性质
 

(2)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中,可以看到
 

(3)写出在臭氧发生器中,氧气转化为臭氧的文字表达式
 
.氧气转化为臭氧发生了
 
(填“物理”或“化学”)变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方法无法达到实验目的是(  )
A、用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
B、用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C、用带火星的木条鉴别氧气和空气
D、用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

把100毫升水和100毫升酒精充分混合后,其总体积
 
(填大于,等于或小于)200毫升.由分子构成的物质在发生物理变化时,
 
没有变化;由分子构成的物质在发生化学变化时,
 
变成了
 
的分子.由分子构成的物质,如果是由不同种分子构成的就是
 
由同种分子构成的就是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图实验室里制取和收集氧气,回答下列问题:

(1)图B试管口塞一团棉花的目的是
 

(2)实验室用图A制取氧气的文字表达式:
 

(3)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式:
 

(4)实验结束时发现试管破裂,可能原因是(写一条):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

托盘天平称取未知质量药品,当砝码加至15g时,天平指针偏左,则需要(  )
A、调节镙母B、减少药品
C、增加砝码D、移动游码

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