分析 (1)根据自然界消耗二氧化碳的途径进行分析;
(2)根据哪些活动和操作会使空气中的二氧化碳增多及其危害进行分析;
(3)根据二氧化碳的性质回答;
(4)根据日常生活中节能减排的实例回答.
解答 解:(1)植物的光合作用是吸收二氧化碳,排放氧气;故答案为:光合;
(2)化石燃料燃烧会产生二氧化碳,动植物都是吸入氧气而排出二氧化碳,大气中的二氧化碳浓度提高后可能会导致温室效应加剧,导致全球变暖.故填:化石燃料的大量燃烧(答案合理即可);温室效应;
(3)二氧化碳做灭火剂,是利用了二氧化碳密度比空气大和不燃烧、不支持燃烧,从而能隔绝空气的特点;故填:密度比空气大,不燃烧、也不支持燃烧;
(4)A.大力发展火力发电需要燃料大量的化石燃料,产生大量的二氧化碳,不符合“低碳理念”;
B.在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具,减少了能源的消耗,符合“低碳理念”;
C.优化建筑设计,推广节能建筑减少了能源的消耗,符合“低碳理念”;
D.提倡骑自行车或步行的方式出行,减少了能源的消耗,减少了二氧化碳的排放,减少了能源的消耗,符合“低碳理念”;
故填:A.
点评 本题主要考查温室气体二氧化碳,同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因,以及如何减少二氧化碳气体,就会做好此题.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
验证的实验方法 | 观察到的实验现象 | 结论 |
(1)取样,加Na2CO3溶液 | 无现象 | 碳酸钠过量 |
(2)另取样,加氢氧化钙溶液 | 产生白色沉淀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Na2SO4 | B. | Zn (OH)2 | C. | Na2O | D. | KOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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