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    了探究二氧化碳的性质，某同学进行如图所示的实验．你认为该实验不能说明的是（　　）
    A、CO2不能燃烧
    B、CO2不能支持燃烧
    C、CO2的密度比空气大
    D、CO2能与水反应
    考点：二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：题图为二氧化碳的灭火实验，操作方法：把一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入；实验中观察到的现象：烧杯中位于低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭．
    解答：解：A、实验中不断倒入的二氧化碳没发生燃烧，因此根据该实验可得出二氧化碳气体能燃烧的判断，故不选；
    B、烧杯中燃烧的丙支蜡烛先后熄灭，此现象可以说明二氧化碳气体不支持蜡烛的燃烧，此实验可以说明二氧化碳不能支持燃烧；故不选；
    C、实验中没有水的参与，因此该实验和二氧化碳与水反应毫不相关，即实验不能说明二氧化碳能否与水发生反应．故不选．
    D、实验中二氧化碳气体从集气瓶注入烧杯中，以及烧杯中蜡烛从低到高逐渐熄灭即二氧化碳从瓶底部慢慢充满，这些现象都可以说明二氧化碳气体密度比空气大的结论．故选；
    故选D．
    点评：通过实验认识物质的性质，从现象的观察从手，对所观察的现象进行合理地解释，得出物质的性质．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液，他认为溶液的质量分数减小了，需要重新测定其质量分数并更换标签．他做了如下实验：称量该溶液34.0g倒入烧杯中，然后向其中加入少量二氧化锰至不再产生气体后，再称量烧杯中混合物的质量，称量结果为33.7g．
    （1）该溶液溶质质量分数减小的原因是
     
    ．
    （2）二若加入二氧化锰0.5g，则生成的气体质量为
     
    g．
    （3）计算该瓶溶液中溶质的质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    四位同学的对话如下：请你判断完全正确的是（　　）
    A、化学变化中分子的数目不会变化
    B、混合物一定由两种或者两种以上的元素组成
    C、氮气可以用作焊接金属的保护气
    D、奠定近代化学基础的是门捷列夫发现的元素周期律和编制的元素周期表

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，硫元素的化合价为+6价的是（　　）
    A、H2S
    B、FeSO4
    C、Na2SO3
    D、SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水的硬度会随着温度的改变而改变．重庆一中某化学兴趣小组利用现有的化学知识，用如图所示装置帮助化学实验室制取少量软水．取实验室只含Ca（HCO3）2的硬水500.00ml（密度为a g/mL）进行实验（实验温度不超过100℃），A中发生的化学反应方程式：Ca（HCO3）2
      △  
    .
     
    CaCO3↓+H2O+CO2↑实验前测得C的质量为100.00g，反应完全后测得C的质量为100.44g．
    （1）浓硫酸的作用是
     
    ．
    （2）生成CO2质量为
     
    g．
    （3）实验结束后烧瓶内有多少水垢（沉淀）生成（写出计算过程）？
    （4）理论上可制得
     
    g软水．原水的硬度为
     
    度（提示：每一度即相当于每升水中含10.00mgCaO）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在高温条件下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示：
    （1）在该反应中，下列叙述正确的是
     
    （填序号，下同．）
    A．属于置换反应    B．属于化合反应    C．属于分解反应   D．原子的种类没有改变  E．分子的种类没有改变
    （2）四种物质中属于单质的是
     
    ，自然界中存量最多的是
     
    ．
    （3）反应中生成C和D的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象中，描述正确的是（　　）
    A、木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成
    B、红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成
    C、硫在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成
    D、铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A是人体胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，M是一种化肥的不能和B一起施用G是一种红褐色固体化合物，E、F、I均为无色气体根据图示回答下列问题．

    （1）请写出气体I的化学式
     

    （2）在反应②中，为了加快产生气体的速率，常加入稀硫酸的目的
     

    （3）治疗胃酸过多通常可服用的“苏打丸”（其主要成分是NaHCO3）进行治疗，其治疗原理为
     
    （用化学方程式表示）
    （4）请写出实验室验证气体F的方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：

    （1）钙原子的质子数为
     
    ；
    （2）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是
     
    （填序号）；
    （3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
     
    （填序号）；
    （4）写出氟化钙的化学式
     
    ．

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