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10.判断化学反应发生的根本依据应该是有新物质生成.

(1)两种物质的溶液混合后,若有沉淀、气体产生,可以帮助我们判断化学反应是否发生.请写出一有沉淀产生,且属于复分解反应类型的化学方程式.
 (2)氢氧化钠与CO2反应时无明显现象.如图1是某同学设计的实验装置,其气密良好.
①若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液,锥形瓶中充满CO2,则挤压胶头滴管后观察到什么现象?并写出发生反应的化学方程式.
②小明同学认为原因是二氧化碳溶于了水中所造成的.请你在上述实验的基础,进一步做补充实验,证明氢氧化钠和二氧化碳确实发生了化学反应.(要求写出实验操作及判断依据)
(3)氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应过程中溶液pH变化如图所示.
①B点表示的溶液中溶质为:氢氧化钠、氯化钠
②该实验过程中,后用滴管加入的溶液为氢氧化钠溶液;
③为探究盐酸与氢氧化钠溶液是否发生反应,某同学在两者混合后溶液样品中加硝酸银溶液,看是否产生白色沉淀.同学们认为此方案不正确,请简述其中的理由.
(4)称取12.5g石灰石(杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.lg(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).请算:石灰石中杂质的质量分数是多少?

分析 根据复分解反应的条件以及物质间反应的实验现象进行分析,根据图象结合盐酸和氢氧化钠的反应解答;根据化学方程式结合题干提供的数据解答.

解答 解:(1)氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀,是有沉淀生成的复分解反应,故答案为:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)①若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液,锥形瓶中充满CO2,则挤压胶头滴管后氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,由于气体被消耗,U形管内出现左高右低的现象,故答案为:U形管内出现左高右低的现象;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
②要证明氢氧化钠和二氧化碳确实发生了化学反应,只需要证明反应生成了碳酸钠即可,取反应后的溶液加入试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生,说明氢氧化钠和二氧化碳确实发生了化学反应,故答案为:取反应后的溶液加入试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生;
(3)氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应过程中溶液pH变化如图所示.
①B点溶液成碱性,溶质含有氢氧化钠和氯化钠,故填:氢氧化钠、氯化钠;
②溶液开始呈酸性,后来呈碱性,说明是将氢氧化钠溶液加入盐酸中,故填:氢氧化钠溶液;
③氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠,氯化钠能与硝酸银反应生成白色沉淀,而盐酸也能与硝酸银反应生成白色沉淀,故答案为:滴加硝酸银有白色沉淀,只能说明溶液中含有氯离子,不能说明生成了新物质氯化钠,因为盐酸与硝酸银溶液反应有白色沉淀.
(4)生成的二氧化碳的质量为:12.5g+50g-58.1g=4.4g
设碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                     4.4g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$  x=10g
杂质的质量分数为:$\frac{12.5g-10g}{12.5g}×100%$=20%
答:石灰石中杂质的质量分数是20%.

点评 本题考查的是常见的碱的性质以及根据化学方程式的计算的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.请结合图1答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①铁架台,②长颈漏斗.
(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先先从水中取出导气管(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”),反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室可用(NH42SO4和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为A(填序号).
(4)选择发生装置B和收集装置C(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是可控制反应的发生和停止.
①写出实验室制备CO2的化学反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图2)的导管按气流方向连接顺序是C(选填字母);
a.1→2→4→3  b.2→1→3→4    c.4→3→1→2  d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.用“侯氏联合制碱法”制取的纯碱(Na2CO3)中常含有少量的氯化钠.化学兴趣小组同学为测定某厂生产的纯碱中碳酸钠的质量分数,设计了下列两种实验方案.
方案一:纯碱样品溶液 $\stackrel{氢氧化钙溶液}{→}$ 测定沉淀质量
称取样品ag,置于烧杯中,加水溶解后滴加足量氢氧化钙溶液.先将反应后混合物过滤,再洗涤、干燥沉淀,最后称量沉淀质量为bg.
(1)过滤时,玻璃棒的作用:引流.
(2)产生沉淀的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)加入的氢氧化钙溶液必需足量,其目的是使碳酸钠完全反应.
方案二:纯碱样品$\stackrel{稀硫酸}{→}$测定生成二氧化碳质量
称取样品ag,用如图所示的装置进行实验,通过测定反应前后装置C的质量达到实验目的.(注:碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物)

(4)装置B中浓硫酸的作用:吸收水蒸气.
(5)在稀硫酸与样品反应前后都要通入氮气,反应前通氮气目的是用氮气赶走体系中的二氧化碳;反应后通氮气目的是使生成的二氧化碳完全被氢氧化钠溶液吸收.
(6)已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3,当Na2CO3全部转化为NaHCO3后,生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2
现向样品中加一定量的稀硫酸,反应后产生无色气体并得到X溶液.请分析推断反应后所得X溶液的溶质,其所有的可能组成硫酸钠或硫酸钠和碳酸氢钠.
(7)若把分液漏斗中的稀硫酸改为盐酸,在其他操作正确的情况下,能否测定样品中碳酸钠的质量分数,请说明理由.稀盐酸具有挥发性,会挥发出氯化氢气体,使测量结果不准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H202),其水溶液称双氧水,是一种无色液体,常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等,在较低温度下和少量催化剂(如MnO2)条件下,它能迅速分解,生成氧气和水,请回答下列问题:

(1)在实验室中制取气体的一般思路时,首先要选择反应物,控制反应的条件,然后根据反应物的状态和反应条件,确定制取气体的发生装置,根据制取气体的密度和溶解度,确定制取气体的收集方法,最后要审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求.
(2)实验室制取氧气时,从组成上看,你认为下列哪些物质能够作为实验室制取氧气的反应物?ABD,理由反应物中都含有氧元素.
A.H2O2       B.KClO3       C.KCl       D.KMnO4
(3)实验室中用双氧水和二氧化锰制取一瓶纯净的氧气时,应选用的发生装置是(填序号,下同)B,收集装置是E,二氧化锰在该反应中的作用是催化作用,加快化学反应速率,反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,属于分解反应.
(4)实验室中如果用E装置收集氧气时,导管口有气泡连续均匀冒出时开始收集氧气,实验室中如果用C装置收集氧气,检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.
(5)乙炔俗称电石气,是一种无色、无味、密度比空气小,不溶于水的气体,在氧气中燃烧能产生高温,工业上常用它来切割和焊接金属,实验室里常用电石(固体)与水反应制取乙炔,你认为制取乙炔应选择的发生装置是B,收集装置是D或E,请写出乙炔燃烧的方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学与人类的生活密切相关.
(1)食物是维持人类生命和健康的支柱.人们把食物中的蛋白质(或糖类等合理即可)等称为六大营养素.(任写一种)
(2)2016年世界水日主题“水与可持续发展”,请写出一种常用净水的物质活性炭(或明矾、漂白粉等).
(3)钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志,我们每年要消耗大量的金属矿物资源.结合生活实际,请提出一条保护金属资源的有效途径金属的回收利用;有计划、合理地开采矿物;寻找金属的代用品.
(4)燃料在生活中经常使用,但使用不当会产生有毒气体.现有4.8g甲烷与16g氧气恰好反应生成4.4g二氧化碳和10.8水及另一气体.请写出该反应的化学方程式3CH4+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO+CO2+6H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图中①、②、③、④是四种粒子的结构示意图.下列说法正确的是(  )
A.①图中的x值应该是2B.表示原子的结构示意图是①②③
C.②图表示的粒子符号为Al+3D.容易得到电子的结构示意图是①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列归纳总结完全正确的一组是(  )
A.物质用途
①黄金--装饰品
②熟石灰--改良酸性土壤
③氯化钠--调味品
B.安全知识
①点燃可燃性气体前一定要验纯
②鉴别化学药品时可以品尝
③居室装修时应常开窗通风,防止甲醛中毒 
 C.合理利用资源
①随意大量使用塑料袋
②过量使用农药、化肥提高农业产量
③钢铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈
D.物质分类
①纯碱属于碱类
②塑料属于合成材料
③生铁属于合金
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠.
(1)甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,对其变质情况进行了如下探究.
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质.
【实验与结论】
实验步骤实验现象实验结论
a.取少量该溶液于一支试管中,加入足量氯化钙溶液有白色沉淀生成该氢氧化钠溶液已变质
b.将步骤a所得的液体过滤,取滤液于另一支试管中,滴加无色酚酞试液酚酞试液变红该氢氧化钠溶液已部分变质
【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠,方案如下:
向该溶液中加入适量氢氧化钙,反应后,经过滤操作,即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质.
(2)乙同学在实验室里发现少量部分变质的氢氧化钠固体,尝试通过实验测定其中碳酸钠的质量分数.
【设计和进行实验】乙同学设计了如图所示的实验装置(铁架台、铁夹等固定用装置已略去,碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物),取10.0g待测样品,进行实验.
实验步骤如图:

a.连接好装置,并检查气密性;
b.打开弹簧夹,缓缓通入一段时间空气;
c.称量装置D的质量为83.4g;
d.关闭弹簧夹,慢慢滴加Y溶液,至不再产生气泡为止;
e.打开弹簧夹,再次缓缓通入一段时间空气;
f.再次称量装置D的质量为84.5g.
【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用C(选填字母).
A.氢氧化钠溶液   浓盐酸   浓硫酸           B.澄清石灰水   稀盐酸   稀硫酸
C.氢氧化钠溶液   稀硫酸   浓硫酸           D.浓硫酸  稀硫酸   氢氧化钠溶液
②步骤e中通入空气的作用是将B中产生的二氧化碳全部赶到D装置中.
③若没有装置C或E,则会导致测定结果偏大(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
【数据处理】根据实验中测得的有关数据,计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数是26.5%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.保护环境,节约资源,从我做起.下列做法不符合这一理念的是(  )
A.使用降解塑料B.推广乙醇汽油
C.减少燃煤使用D.废旧电池掩埋在土壤中

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同步练习册答案