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    13．人类的生活必须注重环境的保护，下列不会造成环境污染的是（　　）
    A．扫地以后焚烧树叶B．绿色植物的光合作用
    C．生活污水直接排放D．生活垃圾直接填埋

    分析 根据空气污染物主要是有害气体和粉尘，有害气体主要是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等；污染水体的有：工厂的废水任意排放，化肥、农药的大量使用，生活污水的任意排放等．分析解题．

    解答 解：A、焚烧树叶，会生成有害气体，污染环境，故A错；
    B、绿色植物的光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气，不会造成环境污染，故B正确；
    C、生活废水排放到江河中，会污染水体，故C对；
    D、生活垃圾直接填埋会污染地下水及土质，故D错．
    故选B

    点评 熟练掌握常见的环境污染物，在日常的学习和生活中积累要丰富，多留意碰到的环境、健康之类的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下列物质①二氧化碳  ②食盐水  ③高锰酸钾 ④液氧  ⑤蒸馏水  ⑥净化后的空气  ⑦汞  请在以下空格中填写有关物质的序号：
    （1）属于混合物的是②⑥；
    （2）属于氧化物的是①⑤
    （3）属于单质的是④⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列现象中有一种变化和其他变化不同的是（　　）
    A．天然气燃烧B．石蜡熔化C．铝块压成铝箔D．西瓜榨汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室制取氧气的实践与研究．

    （1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C（从上图中选填字母序号）．
    （2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．
    ①加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是便于控制反应的速率．
    ②MnO2可以连续反应使用，理由是二氧化锰是反应的催化剂，催化剂在反应前后的质量和化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．
    （1）下列方法能检查该装置气密性的是AB．
    A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
    B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差．
    C、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
    （2）MnO2催化下H2O2分解的符号表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O．
    （3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．
     实验编号实验目的温度催化剂浓度
    甲组实验Ⅰ探究浓度对H2O2分解速率的影响25℃二氧化锰10mL 2%H2O2
    甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL 5%H2O2
    （4）甲、乙两小组得出如图数据．
    ①甲组实验得出的数据可知：浓度越大，H2O2分解速率越快； 
    ②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的 数据分析：相同条件下，H2O2在碱（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快；乙组提出可以用Ba O2固体与硫酸（H2SO4）溶液反应制H2 O2，支持这一方案的理是过氧化氢在酸性环境下分解较慢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列关于催化剂的认识完全正确的是（　　）
    A．催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率
    B．催化剂的性质在化学反应前后不发生改变
    C．催化剂的质量在化学反应前后不发生改变
    D．使用催化剂能提高生成物的产量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请在横线上用恰当的化学用语表示：
    （1）氢气H2；
    （2）2个亚铁离子2Fe2+；
    （3）+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

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    2．根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出如图甲装置图中标号仪器的名称：a试管；b锥形瓶；
    （2）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）．
    选用药品发生装置收集装置
    过氧化氢溶液和二氧化锰BC（或D）
    高锰酸钾       A
    （3）写出实验室用氯酸钾制取氧气的表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）利用装置A制氧气，试管口要略向下倾，其目的是防止冷凝水倒流入热的试管底部，引起试管炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要伸到液面以下，目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出．
    （5）可以选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水．
    （6）若改用如图乙装置收集氧气，则气体应从b进（填“a”或“b”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

    （1）仪器名称：①是酒精灯．
    （2）用黑色笔画出D的装置图象（用导管和集气瓶）．
    （3）某同学选用过氧化氢溶液制氧气，他选择的发生装置是B（填序号、下同），收集纯净一瓶氧气应选收集装置是E．
    （4）某同学想用KClO3和MnO2制取氧气，若选择A和C装置制取并收集氧气．则要对A装置进行的改进是试管口略向下倾斜，证明氧气已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；某同学尝试在KClO3中加少量的KMnO4，结果也能加快KClO3的分解，用文字说明其原因高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂．
    （5）另一同学学习氧气制取后，总结了制取气体的规律，选用的发生装置应考虑①④ （填下列编号，下同），收集装置应考虑②③⑤．
    ①反应物的状态             ②气体的密度             ③气体是否溶液于水
    ④反应条件是否加热          ⑤是否与空气成分反应．

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