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(2010?柳州)请回答下列有关物质提纯和鉴别的问题:
(1)除去硫酸钠溶液中混有的少量氢氧化钠,若选用适量的稀盐酸作除去杂质的试剂,会引入的新杂质是
NaCl
NaCl
(填物质名称或化学式).
(2)只用一种试剂且一次就能把氢氧化钡溶液、硫酸钾溶液、氯化钙溶液和稀硫酸鉴别开来,这种试剂是
(NH42CO3
(NH42CO3
(填化学式).
分析:(1)根据盐酸和氢氧化钠反应后的生成物判断;
(2)选择一种试剂加入这四种溶液中能出现不同现象即可鉴别.
解答:解:(1)除去硫酸钠溶液中混有的少量氢氧化钠,加入盐酸后,盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水,会引入新的杂质氯化钠,故答案为:NaCl;
(2)鉴别物质时要出现不同现象,根据四种溶液中所含不同离子的性质,可分别加入碳酸铵溶液,氢氧化钡溶液和碳酸铵反应有白色沉淀和刺激性气体放出,硫酸钾和碳酸铵不反应,没有现象,氯化钙和碳酸铵能生成白色沉淀,稀硫酸和碳酸铵反应有气体生成,现象都不相同,可以一次鉴别.故答案为:(NH42CO3
点评:在除去混合溶液中的杂质时,在选择试剂时,应考虑到不能引入新的杂质.在鉴别物质时,加入试剂后要能出现不同的现象.
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?柳州)阅读并回答有关问题:
(1)化学使世界变得更加绚丽多彩.为庆祝化学所取得的成就以及对人类文明发展的巨大贡献,联合国通过决议,将2011年定为“国际化学年”.请你说出一个化学造福人类的例子.
(2)2010年7月,某化肥厂工人把水注入空的浓硫酸铁贮罐中试压.试压后在未排水的情况下,就把浓硫酸注入此铁贮罐中.当罐中硫酸快用完时,发现阀门有渗漏,他们采用高温的热氧切割机切割阀门,结果引起爆炸.请回答:
①引起爆炸的气体是什么?写出生成该气体的化学方程式.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?柳州)请从①一氧化碳(CO)、②熟石灰[Ca(OH)2]、③硝酸钾(KNO3)、④水(H2O)中,按题意选择适当的物质填空(填序号):
(1)最常用的溶剂是
;    (2)有毒的气体是

(3)改良酸性土壤的碱是
;(4)属于复合肥的物质是

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?柳州)橡胶有许多种类.在天然橡胶(仅有C、H元素)中加入硫元素后得到硫化橡胶.硫化橡胶是制造轮胎、鞋底的常用材料.某兴趣小组的同学对橡胶碎片样品所含元素进行实验探究,通过查阅资料获得的检验几种气体的相关信息如下表,他们设计探究方案并通过实验得出结论.
气体 试剂 现象 备注
水蒸气 无水硫酸铜(白色固体) 白色固体变成蓝色 其它气体
无此现象
二氧化硫 品红溶液(红色) 溶液的红色褪去
下图为整套实验装置的一部分.

其中虚线框内的仪器装置和可能用到的试剂如下表:
仪器装置 试剂
浓硫酸、澄清石灰水、
无水硫酸铜(白色固体)、
品红溶液、氢氧化钠固体.
请回答下列问题(假设虚线框内各仪器装置中均充分反应):
(1)在装置C中.仪器甲的名称是
铁架台
铁架台
.仪器乙的用途是
给物质加热
给物质加热
.装置B中的浓硫酸的作用是
吸收水分,防止干扰实验现象
吸收水分,防止干扰实验现象
.装置A中生成的气体名称或化学式是
氧气
氧气
,反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)选用装置A还可以制取其它气体,其中一种气体的化学式是
CO2
CO2

(3)该兴趣小组的同学通过实验得出橡胶样品中含有C、H、S三种元素的结论.他们的整套仪器装置连接顺序是A→B→C→
F
F
E
E
D
D
→G(填序号),其中装置F内所盛试剂为
无水硫酸铜
无水硫酸铜
(填物质名称或化学式).
(4)该兴趣小组的某同学在实验中发现,装置C中玻璃管内壁有少量黑色固体出现,他认为在装置C的反应中还生成了一种气体未检出.你认为该气体是
一氧化碳
一氧化碳
(填物质名称或化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?柳州)请回答有关问题.
(1)为什么油库及加油站要严禁烟火?
(2)据《柳州日报》报道,2009年柳州市进一步减少了二氧化硫的排放,完成了全年控制二氧化硫排放的目标.请你说一说为什么要减排二氧化硫(答出二氧化硫的的两点危害即可).
(3)发生在某高速公路上的一起盐酸罐车泄漏事故,引发了某班化学兴趣小组的同学对事故现场处理的讨论.甲同学认为盐酸有强腐蚀性,它腐蚀水泥路面,渗入土层酸化土壤,污染周围的农田.他提出用烧碱来中和.乙同学认为不妥,原因是烧碱的碱性太强,在野外无法控制用量,会造成二次污染.经过讨论后,他们选择了下表中的两种物质来处理泄漏的盐酸.请说一说这两种物质用于处理现场时各有什么优点?
备选物质 CaCO3(粉末) Na2CO3(粉末)
优 点
价格低廉
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需要的质量少
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