如图是氧气的制取与性质实验装置图.
回答下列问题:
(1)装置B的作用是 ,装置C中硫粉燃烧的现象是 ,装置D的作用是 .
(2)装置A中发生反应的化学方程式为 ,装置D中发生反应的化学方程式为 .
考点:
氧气的制取装置;氧气的化学性质;氧气的收集方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析:
(1)装置B的药品是浓硫酸,浓硫酸具有吸水性;硫粉燃烧生成二氧化硫气体,二氧化硫气体能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水,据此进行分析解答.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,写出反应的化学方程式即可;
解答:
解:(1)装置B的药品是浓硫酸,浓硫酸具有吸水性,装置B的作用是除去水蒸气(干燥气体或吸收水分).
装置C中硫粉燃烧的现象产生蓝紫色火焰,硫粉燃烧生成二氧化硫气体,二氧化硫气体能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水,则装置D的作用是吸收二氧化硫,防止污染空气.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑.
装置D中发生反应的化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
故答案为:(1)除去水蒸气(干燥气体或吸收水分);产生蓝紫色火焰;吸收二氧化硫,防止污染空气;
(2)2H2O22H2O+O2↑;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
点评:
本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、氧气的化学性质等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
化学物质王国中举行节日游戏活动,游戏规则如图所示(图中“→”表示一步反应生成),以形成物质间相互转化的循环接龙.
请你将下列八位队员:①Ca(OH)2 ②Cu ③CaO ④CO ⑤CaCl2 ⑥CuO ⑦CO2 ⑧CaCO3平均分成红、蓝两队.游戏规定,物质⑤任红队的队长,物质⑦任蓝队的队长,且红、蓝两队的队长均处于甲的位置,两队分别形成循环接龙.
请回答:
(1)红队乙的化学式 .
(2)红队中丙→丁的化学方程式为 .
(3)蓝队队员依甲乙丙丁的顺序排列是⑦ (填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
分类是化学学习过程中常用的方法,下列分类中不正确的是( )
| A. | 氧化物:生石灰、铁锈和“干冰” |
| B. | 复合肥:磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾 |
| C. | 单质:金刚石、液氧和铜粉 |
| D. | 合成材料:合成纤维、塑料和合成橡胶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
市场销售一种不粘锅炊具(如下图所示),内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质。请推断作涂层的聚四氟乙烯可能具有的性质。(至少答三点)
(1)___________________ ____________。
(2)__________________________________。
(3)__________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图装置,结合所学化学知识,回答下列问题
(1)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,并进行铁丝燃烧的实验,选用的最佳收集装置是 (填字母标号),写出制取氧气的化学方程式 .
(2)检查装置B的气密性步骤如下:①将导气管的一端插入水中;②缓慢向外拉动注射器的活塞,若观察到 则说明装置B不漏气.
(3)在常温下,用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,选用的发生装置是 (填字母标号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题.
(1)写出制取原理的化学方程式: .
(2)如图所示,发生装置应选用 (填编号,下同),以下气体收集装置不能采用的是 .
(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图装置 (填编号).
(4)实验结束,某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量.不考虑实验误差,请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
对于化学反应:4P+5O22P2O5,下列说法正确的是( )
①参加反应的物质是磷和氧气②反应前后分子总数不变③反应前后元素的种类不变
④反应前后原子的种类和数目不变⑤反应前后物质的总质量不变⑥反应前后元素的化合价不变.
| A. | ①②⑥ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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