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    11．下列有关分子、原子、离子的说法，正确的是（　　）
    A．分子可分，原子不可分
    B．分子、原子、离子都是构成物质的粒子
    C．分子能够保持物质的化学性质，而原子不能
    D．物质状态发生变化，是因为粒子大小发生变化

    分析 根据已有的知识进行分析，物质的化学性质由其构成微粒保持；构成物质的基本微粒有分子、原子和离子；微粒间存在着一定的间隔；在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分，据此解答．

    解答 解：A、在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分，故错误；
    B、构成物质的基本微粒有：分子、原子、离子，故正确；
    C、由分子构成的物质，分子能够保持物质的化学性质，而由原子直接构成的物质，原子是保持物质化学性质的微粒，故错误；
    D、物质状态发生变化，是因为粒子间隙发生了变化，故错误；
    故选B．

    点评 本题考查的是物质的微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液．
    （1）调查研究：①实验盒中记录单上登记的7种溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2  NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是KMnO4、CuSO4溶液．
    ②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸．③研究方式：从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别． 这样的组合共有一组．
    （2）提出假设：同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀盐酸．
    （3）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别．
    第一步：取4支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量盐酸，实验现象记录如下：
    溶液BCD
    加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生无明显变化
    实验结论：C是Na2CO3溶液．
    第二步：依据如图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去．从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化．实验解释：A溶液中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    第三步：取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热．再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热．实验结论：B是稀盐酸，D是NaCl溶液．
    经过上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液．
    （4）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行了全面反思．
    ①老师指出：实验结论仍有不确定性．不能确定的是NaCl和NaOH
    溶液；其鉴别方法是取1支试管，加入少量的D溶液，滴入几滴无色酚酞试液．若溶液变红，则D溶液为氢氧化钠溶液，第5种溶液为氯化钠溶液；若溶液无明显变化，则D溶液为氯化钠溶液，第5种溶液为氢氧化钠溶液．
    ②老师提示：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液．请完成右边实验报告．
    实验步骤实验现象和结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．读图，回答下列问题

    （1）指出编号仪器的名称：①酒精灯，②锥形瓶．
    （2）实验室可以用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，应选用的发生装置为B．反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，欲收集该气体，应选择的装置是E（填序号）．若将该气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．以下是我们温州的部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（　　）
    A．温州剪纸B．平阳木偶雕刻C．泰顺米酒D．乐清黄杨木雕

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小明学习了中国化学家侯德榜发明的候氏制碱法的反应原理，发现最终产物是Na2CO3．他对制“碱法”的名称产生了疑问，带着疑问去查找资料发现：Na2CO3属于盐类（填酸、碱、盐），俗名纯碱或苏打，是一种重要的化工原料，水溶液显碱性．他又对Na2CO3水溶液显碱性的原因产生了兴趣．
    【提出问题】Na2CO3溶液显碱性的原因是什么？
    【查阅资料】①NaCl、CaCl2溶液显中性，Cl-对溶液的酸碱性没有影响．
    ②Na2CO3在水中全部电离生成Na+和CO32-．
    【提出猜想】猜想一：Na+与水作用，使溶液显碱性．
    猜想二：水分子单独起作用，使溶液显碱性．
    猜想三：CO32-与水作用，使溶液显碱性．
    【实验探究】
    实验操作实验现象结论
    将一定量的NaCl溶于水，滴入2滴酚酞溶液不显红色猜想一不成立
    向一定量的蒸馏水中滴入2滴酚酞溶液不显红色猜想二不成立
    将一定量的Na2CO3溶于水，滴入2滴酚酞，再向溶液中加入适量的CaCl2溶液先显红色，加入CaCl2后红色消失，出现白色沉淀猜想三成立
    【讨论与交流】小明与老师和同学们进行交流，大家肯定了他的结论：Na2CO3溶液显碱性是因为在溶液中生成了新的微粒．请你写出可能产生的微粒OH-、HCO3-（至少填两种）．他们在交流中还发现强碱与强酸反应生成的盐溶液显中性，强酸与弱碱反应生成的盐溶液显酸性，强碱与弱弱酸反应生成的盐溶液显碱性．Na2CO3溶液可以看成是强碱与弱弱酸反应生成的盐溶液，所以显碱笥．由此可推出NH4Cl溶液显酸性，KNO3溶液显中性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a是长颈漏斗，b是水槽．
    （2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是A（填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他：问题是：试管口没有塞一团棉花；
    改正为：在试管口塞一团棉花；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）在装入药品前，应先进行的一项操作是：检查装置气密性；
    （4）小明要制取少量CO2，其反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示），他制取该气体的收集装置是D（填装置序号），选用该装置的理由是二氧化碳密度比空气大．
    （5）C装置中a的作用是便于添加液体药品．为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使液体浸没长颈漏斗末端．
    （6）CO2能使澄清石灰水变浑浊Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（写出化学方程式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．加碘盐B．汽水C．澄清石灰水D．氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质的性质中属于化学性质的是（　　）
    A．胆矾是蓝色晶体B．硫酸能与铁锈反应
    C．硫酸钾易溶于水D．二氧化硫有刺激性气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．小明同学为探究“Na2CO3溶液与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应”，设计并进行了3次重复实验，结果如下表：
    试剂1试剂2混合前温度/℃混合后温度/℃
    35毫升稀盐酸25毫升Na2CO3溶液20.0第1次24.2
    第2次24.0
    第3次24.4
    请你帮助填写相关内容：
    （1）写出该实验涉及的化学反应方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
    （2）该实验中所用的仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、保温瓶外，还必须用到的一种仪器是：温度计
    （3）由上表数据可知：Na2CO3溶液与稀盐酸的反应是放热（选填：“放热“或“吸热“）

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