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下列物质能与Ba(OH)2溶液反应,但不加酚酞不能看到明显现象的是(  )
A、稀盐酸B、二氧化碳
C、硫酸铜溶液D、稀硫酸
考点:碱的化学性质
专题:常见的碱 碱的通性
分析:根据碱的化学性质:碱能与酸、非金属氧化物、一些盐发生反应,不加酚酞不能看到明显现象,说明反应后没有沉淀、气体等明显现象出现,据此进行分析判断.
解答:解:A、稀盐酸与氢氧化钡反应生成氯化钡和水,无明显变化,不加酚酞不能看到明显现象,故选项正确.
B、二氧化碳能与氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡白色沉淀和水,能看到明显现象,故选项错误.
C、硫酸铜溶液能与氢氧化钡溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钡白色沉淀,能看到明显现象,故选项错误.
D、稀硫酸能与氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡白色沉淀和水,能看到明显现象,故选项错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,不加酚酞不能看到明显现象,该物质应具备:能与氢氧化钡溶液反应,但无沉淀、气体等明显现象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

氮元素的化合价为+5价的是(  )
A、N2
B、HNO3
C、N2O3
D、NO

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科目:初中化学 来源: 题型:

对“10%的食盐溶液”含义的理解错误的是(  )
A、100g水中溶解了10g氯化钠
B、100g氯化钠溶液中含有10g氯化钠
C、将10g氯化钠溶解于90g水中所得的溶液
D、氯化钠与溶液的质量比是1:10

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示某物质的分子(“○““●“表示不同的原子,)在一定条件下微观粒子变化过程图示,下列对此变化图式的描述中不正确的是(  )
A、表示从纯净物变成混合物
B、变化前后元素的化合价不变
C、说明化学变化中分子可以再分
D、说明原子是化学变化中的最小粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是液态二氧化碳灭火器示意图,回答问题.
(1)图中所标物质中属于金属材料的是(写一种)
 

(2)液态二氧化碳喷出后能灭火,其灭火原理是隔绝氧气并
 

(3)某同学想通过一个实验来证明铁比铜活泼,他用了下面两种方法:
方法一:将铁丝插入硫酸铜溶液中,观察到的现象是
 
,该反应的化学方程式为
 

方法二:将铜丝插入
 
溶液中,观察到铜丝表面无明显现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

等质量等浓度的盐酸分别和足量的下列物质反应,生成CO2质量最多的是(  )
A、Na2CO3
B、NaHCO3
C、K2CO3
D、CuCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜、锌混合物50克与足量稀盐酸反应生成H2 1克,则混合物中铜的质量分数为(  )
A、65%B、35%
C、32.5%D、17.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点
 
(填序号)
A.需要加热B.需要催化剂C.反应物只有一种D.生成的气体只有一种
(1)请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室制气体制备的研究和实践,实验仪器如图甲所示.(导管和橡皮塞等未画出)

实验药品:6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究】请填写下表
制取反应物状态反应条件收集方法和依据
氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水且不与水反应
二氧化碳固体和液体常温
 
CO2密度大于空气且不与空气反应
【实践探究】
(1)某同学选用a,c,d,f,j等组装制取和收集氧气装置,该同学反应所用原理为:
 
(用化学方程式表示)用该收集氧气的装置应如何确定已收满?
 

(2)四位同学根据提供的实验仪器分别设计了图乙四套制取和收集二氧化碳的装置.

实验室制取二氧化碳的化学方程式为:
 

他们对设计的装置相互进行了交流评价.其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是
 
(填字母,下同);能够使反应随时停止和发生的装置是
 
,用该方法收集二氧化碳应如何验满?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

雾霾天气对人体健康影响很大,出现雾霾天气时空气污染指数项目之一的数值会很高,下列措施对雾霾天气治理能起到积极作用的是(  )
A、夏天将空调温度设置为不低于25℃
B、加强建筑工地、道路扬尘监管
C、发展城市公共轨道交通和快速交通
D、严厉查处焚烧垃圾、秸秆

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