科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题:
A B C D E
⑴ 写出仪器a的名称 。
⑵ 实验室用过氧化氢溶液制取氧气,反应的化学方程式为 ,应选择的发生装置是 (填字母),收集装置是 (填字母)。
⑶ 小彭同学设计了右图装置验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是 ;
G中观察到澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式为:
;
H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明参观某盐场,带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究。请回答下列问题:
(1)小明观察到自己带回的水样有些浑浊,要除去水样中的不溶物,应采用的方法是 。
操作时应选择的仪器是玻璃棒、 (填下图序号),此操作中玻璃棒的作用是 。
(2)小明想从操作(1)后的澄清溶液中得到食盐晶体,操作时应选择的仪器是
(填上图序号) 。
(3)小明未作实验就判断自己带回来的水样是食盐的饱和溶液。他的判断依据是
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究。
【提出问题】金属与盐酸反应的剧烈程度受哪些因素的影响?
【做出猜想】a.可能与金属本身的性质有关
b.可能与盐酸的浓度有关
【设计探究】实验所用的金属均已用砂纸打磨。
实验(1)为探究猜想a,小明同学分别在两支试管中放入相同质量的镁片和铁片,然后分别加入相同浓度和质量的稀盐酸,观察到放镁片的试管中立即产生大量气泡,放铁片的试管中只产生少量气泡,写出镁与盐酸反应的化学方程式 。
从实验现象可以判断:金属活动性Mg Fe(填“>”“<”或“=”)。
得出结论: 。
实验(2)为探究猜想b,小组同学设计如图装置进行实验,所用药品、实验数据如下表:
其中注射器的作用是 。
实验编号 | 选用金属 (均取2g) | 盐酸浓度 (均取50ml) | 每30秒产生气体的体积/ml | |||||
30秒 | 30-60 秒 | 60-90秒 | 90-120秒 | 120-150秒 | 前150秒共收集气体 | |||
Ⅰ | 镁片 | 10% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 镁片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
得出结论:金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关,其关系是 。
【反思评价】本题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。
根据表中实验Ⅱ数据分析,请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解释原因
。 通过以上探究,你认为金属与盐酸反应的剧烈程度还可能受哪些因素影响,设计实验验证。
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于过氧化氢(H2O2)的说法中不正确的是( )
A. 过氧化氢由氢氧两种元素组成 B. 过氧化氢由氢氧两种原子构成
C. 过氧化氢由过氧化氢分子构成 D. 过氧化氢分子由氢氧两种原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是元素(或原子)X的一种粒子结构示意图,下列说法正确的是( )
A. X是金属元素(或原子) B. 该粒子最外电子层已达到稳定结构
C. 该粒子的核电荷数为18 D. 该粒子可表示为X+
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科目:初中化学 来源: 题型:
加稀盐酸质量(g) | 剩余固体质量(g) | |
1 | 10 | 5.5 |
2 | 10 | m |
3 | 10 | 1.2 |
4 | 10 | 1.2 |
同学前往当地矿区进行调查,他取回若干小块矿石样品,对其中的CaCO3的质量分数进行检测,采用以下方法:取用8g这种石灰石样品,把40g稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据如下(样品中杂质不溶于水,不与酸反应) 计算:
(1)样品中的CaCO3的质量分数 ;
(2)表中m的数值应为 ;
(3)所用稀盐酸的溶质质量分数?
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