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请化学用语表示:
(1)m个钾原子
 
(2)3个硝酸根离子
 
(3)保持氦气的化学性质的最小粒子
 

(4)地壳中含量最多的非金属元素与地壳中含量最多的金属元素形成的化合物
 

(5)相对分子质量最小的氧化物
 
 (6)空气中含量占第一位的气体
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以m个钾原子,就可表示为:mK;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,符号前面的数字,表示离子个数,一个硝酸根离子带一个单位的负电荷,故答案为:3NO3-
(3)氦气由氦原子构成的物质,所以保持氦气化学性质的最小微粒是氦原子,故答案为:He;
(4)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,含量最多的非金属元素是氧元素,组成的化合物为氧化铝;氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为:Al2O3
(5)相对分子质量最小的氧化物应为氢元素与氧元素形成的化合物为水,化学式为H2O;
(6)空气中含量占第一位的气体氮气,氮气是一种气态非金属单质,是一种双原子分子构成的,故填:N2
故答案为:(1)mK;(2)3NO3-;(3)He;(4)Al2O3;(5)H2O;(6)N2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D是我们学过的四种常见物质,其中三种为氧化物,一种为单质,D是一种黑色的固体.它们之间存在着如图所示的关系.(“→”表示转化关系)
(1)写出A转化成B的化学方程式
 

(2)写出B转化成C的化学方程式
 

(3)写出C转化成D的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列短文中的括号里填上其相应的变化或性质:A.物理变化;B.化学变化;C.物理性质;D.化学性质.
硫是一种淡黄色固体
 
,不溶于水、密度比水大
 
,把块状硫粉碎
 
,将燃烧匙内的硫粉加热,硫粉熔化
 
,继续加热,硫的蒸气被点燃,发出淡蓝色火焰,生成一种无色有刺激性气味的气体
 
,这说明了硫能燃烧具有可燃性
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究“水的净化”过程,其实验小组从湘江河中取了水样,观察到:A、呈黄色,有异味;B、浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行
 
(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其
 
性除去水样中的颜色和异味,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”).
(2)通入氯气杀菌消毒,得到自来水,发生的反应如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).请判断,次氯酸属于
 
(填“单质”或“化合物”),次氯酸中氯元素的化合价为
 
价.
(3)要判断得到的自来水是硬水或软水,可加入
 
进行检验,要将硬水变成软水,在日常生活中采取
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

①:日本在二战期间使用了毒气弹芥子气(C4H8Cl2S).芥子气的相对分子质量是
 
,芥子气中共有
 
个原子,芥子气中碳、氢元素的质量比是
 

②:2个氢分子
 
;4个氢原子
 
; 3个铁离子
 
;氮气:
 
; 5个水分子:
 
; 3个硫酸根离子:
 
; 碳酸钡:
 
.(用化学式书写)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在用量筒量取8mL水时的操作中不正确的是(  )
A、使用10毫升的量筒和胶头滴管
B、使用100毫升的量筒和胶头滴管
C、读数时,量筒放在水平桌面上
D、读数时,视线与凹液面的最低处保持水平

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器中只能加热液体的是(  )
A、试管B、燃烧匙
C、烧杯D、蒸发皿

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活用品是用有机合成材料制作而成的是(  )
A、塑料盆
B、   玻璃烟灰缸
C、
     不锈钢盆
D、
     陶瓷缸

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现在环境恶化,水污染程度严重.下列净化水的措施中单项净化程度最高的是(  )
A、吸附B、过滤C、蒸馏D、沉淀

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