【题目】下列化肥属于含磷复合肥料的是( )
A.NH4NO3 B.KNO3 C.(NH4)2HPO4 D.Ca(H2PO4)2
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验后,知道了五氧化二磷不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图1.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)图1实验中观察到的现象是 .红磷足量的目的是 若用图I装置实验结果是:空气中氧气含量小于空气总体积,其操作上的原因可能是 .空气中氧气含量大于空气总体积 .(各写出一点即可)
(2)图2实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL.在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 . 写出该反应的文字表达式 .
(3)某同学由本实验得到如下一些结论:①燃烧匙中红磷越多,水位上升越高.②空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体.③可用木炭替红磷完成该实验.④氮气难溶于水.其中正确的是: (填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂,向四个烧杯中加入某种溶质,且固体溶质质量依次减少(温度相同),充分溶解后如图所示,回答下列问题.(填序号)
(1) 中盛的一定是饱和溶液
(2) 中盛的可能是饱和溶液
(3) 中盛的一定是不饱和溶液
(4)若固体溶质是KNO3,对A、B两烧杯进行加热,随着温度的升高,先变成不饱和溶液的是
(5)在一定温度下,向A、B中分别加入相同质量的水,B中固体刚好全溶,A中是否也全溶?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | |
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
【实验结论】
(1)A中产生的气体是 ;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式 .
【实验评价】
实验设计Ⅳ的目的是 ;
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象的描述中,正确的是( )
A. 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
B. 硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰
C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D. 木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是
A.CaCO3固体(CaO固体)——高温煅烧
B.CO2(CO)——通过灼热的氧化铜
C.CO2(CO)——通过灼热的炭层
D.KCl溶液(CaCl2溶液)——滴加碳酸钠溶液至恰好完全反应,过滤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源危机和环境污染是人类面临的重大问题.
(1)三大化石燃料是指煤、石油和 ,它们是(填“可”或“不可”) 再生的能源.煤燃烧时排放的 是形成酸雨的主要气体之一,减少酸雨危害的一个措施是 .
(2)目前被认为是最理想的高能清洁燃料的是 ,其燃烧的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】工业用苛化法制烧碱,其原理是以石灰石和纯碱为原料,经如图所示的一系列操作完成.
(1)①的反应条件是 ,X的化学式是 ;
(2)②的化学方程式是 ;
(3)溶液C的溶质是 (填化学式),③的方法是 ;
(4)判断该生产过程中可循环使用的一种物质及理由是 .
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