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7.通过学习,根据化学方程式的意义,比较下列反应:
①C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2                
②2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
③CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O        
④C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
上述四个反应有什么共同点(至少答3条):
①都为氧化反应; ②反应条件都为点燃;③生成物都为氧化物.

分析 根据反应物和生成物的种类以及反应条件分析解答;

解答 解:由化学方程式分析可得,上述反应的共同特点是物质与氧气发生的反应,都为氧化反应;反应条件都为点燃;生成物都为氧化物.
故答案为:都为氧化反应,反应条件都为点燃,生成物都为氧化物.

点评 本题难度不大,认真分析即可正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环.

(1)步骤1的化学方程式为CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3
(2)为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解,设计的实验步骤为:取少量固体于试管中,滴加过量稀盐酸溶液,若观察到试管内有气泡产生.则分解不完全.
(3)上述设想的优点有AB(填字母序号).
A.原料易得且可循环利用   B.充分利用太阳能     C.可全地域全天候使用
(4)CO2是宝贵的碳氧资源.CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为1:1,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有BC(填字母序号)
A.无色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.PH试纸
(5)请列举CO2的另一种用途可以用来灭火  它含量过高还容易引起的环境问题温室效应.

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16.丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香剂.请计算:
(1)丁二酮是由碳、氢、氧三种元素组成的.
(2)碳元素和氢元素的质量比为8:1.
(3)丁二酮的相对分子质量为86,则x的数值为2.
(4)17.2g的丁二酮含碳元素的质量为9.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应,分别用甲、乙装置(气密性均良好)进行二氧化碳的制取及性质实验,但均未发现澄清石灰水边浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法.小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是产生的气体从长颈漏斗中逸出.
【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水变质.猜想二:反应产生的气体除了有二氧化碳外,还有氯化氢.
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸.
【实验探究】

实验实验步骤实验现象实验结论
实验Ⅰ将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中澄清的石灰水边浑浊猜想一不成立
实验Ⅱ将反应产生的气体通入到硝酸银溶液中有白色沉淀产生猜想二成立
同学们经过讨论发现,用丙装置(如图)在A、B中均加入实验Ⅱ所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究,其中B装置所起的作用是检验氯化氢气体是否除尽.如果看到A中有白色沉淀产生,B,C中无变化的现象,则两个猜想都成立.
【实验反思】由实验可知,小玉同学实验时可能错误使用了一种药品,她使用的药品是浓盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质属于纯净物的是(  )
A.酸雨B.不锈钢C.冰水共存物D.木炭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.实验室配制100g10%的氯化钠溶液,有关实验操作不正确的是(  )
A.用托盘天平称取10.0g氯化钠
B.用100mL量筒量取90.0mL 水
C.将称取的氯化钠倒入量筒中搅拌溶解
D.将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴上标签

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生.他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二  在实验一的试管中加入W gFe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
实验三  待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明反应前后Fe2O3的质量保持不变;
【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变.
【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速率越快).
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:
时间(min)
浓度
催化剂
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列不属于氮气用途的是(  )
A.制氮肥B.灯泡填充气
C.填充气球D.作粮食瓜果的保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.某同学听了老师的介绍后得知石蕊是从地衣植物中提取得到的蓝色色素.他由此想到家里的各类花中也含有类似的色素,因而想试试这些花遇到酸性或碱性物质是否会变色.他从家庭常见物品中选取不同酸碱性的物质来测试,你认为他的选择有错的是(  )
A.酸性物质:食醋、桔子汁B.中性物质:自来水、雪碧
C.碱性物质:肥皂水、苏打溶液D.中性物质:蒸馏水、食盐水

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